Charta guter Lehre - Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft

58 Charta guter Lehre
Fortbildung „Lehre forschungsnah
konzipieren“
Universität Bielefeld
Fakultät
Arbeitsbereich Lehren & Lernen
Anwendungsfeld
Lehrveranstaltungen
Anlass und Ziele
Als forschungsintensive Hochschule
hat es sich die Universität Bielefeld
zum Ziel gesetzt, Studierenden „forschendes
Lernen“ zu ermöglichen. Die
forschungsnahe Lehre zielt darauf ab,
in allen Phasen des Studiums Lernaktivitäten
der Studierenden an der Arbeitsweise
von forschenden Experten im
Fach zu modellieren. Studierende sollen
frühzeitig Gelegenheit haben, zu lernen
und auf fachlich angemessene Weise
mit Wissen umzugehen. Es wurde eine
Fortbildung entwickelt, in der Lehrende
fach- und studiengangspezifische Varianten
forschungsnaher Lehre entwickeln.
Zielgruppe
Die Fortbildung richtet sich insbesondere
an Wissenschaftler aus den naturwissenschaftlich-mathematisch
und empirisch
arbeitenden Fächern, ist aber auch für
andere Lehrende geöffnet.
Beschreibung des Konzeptes
Im Rahmen der Fortbildung entwickeln
die Teilnehmer eine strukturierte, forschungsnahe
Lehrveranstaltung, in der
die Studierenden durch Studienaktivitäten,
die an Forschungstätigkeiten orientiert
sind, fachspezifische Handlungskompetenzen
entwickeln.
beispiel.
aus.der.
praxis
Vorgehensweise/Durchführung
Die Teilnehmer entwickeln im Laufe der
Fortbildung das Gesamtkonzept einer
Lehrveranstaltung und stellen abschließend
Teile daraus vor.
In einer Reihe aufeinander abgestimmter
Workshops geht es um folgende
Themen:
1. Varianten und Möglichkeiten der Integration
von Forschung und Lehre
2. integrierte Kursplanung, die Basics
3. forschungsnahe Lernziele formulieren
4. Studierendenaktivitäten identifizieren
und planen
5. Prüfungsformen und Feedbackmethoden
6. Kursstruktur, schriftliches Lehrveranstaltungsprogramm
7. Rückmeldung auf das Gesamtkonzept
der Lehrveranstaltung
8. bedarfsorientierte Zusatzthemen (zum
Beispiel Motivation, E-Learning, Wissenschaftlichkeit)
9. Praxisphase, Erprobung der Lehrkonzepte
inklusive Rückmeldung
Rahmenbedingungen
Es handelt sich um eine semesterbegleitende
Fortbildung, die einmal im Jahr
angeboten wird. Die Treffen finden regelmäßig
alle zwei Wochen statt. Die Einführung
sowie das sechste Treffen über die
Kursstruktur sind ganztägig angelegt, alle
weiteren Workshops haben einen Umfang
von drei Stunden. Die sogenannte Praxisphase,
in der die Teilnehmer ihre Lehrkonzepte
vorstellen und Rückmeldung darauf
erhalten, findet abschließend an zwei bis
drei ganzen Tagen statt.
Besonderheiten
Die Lehrkonzepte der Teilnehmer werden
auf der Website des Arbeitsbereichs
Lehren & Lernen der Universität Bielefeld
veröffentlicht. Die erfolgreiche Teilnahme
am Fortbildungsprogramm kann – nach
Absprache – als Teilleistung im Rahmen
des Bielefelder Zertifikats für Hochschullehre
angerechnet werden.
Ergebnisse, Wirkungen und Ausblick
Da der zeitliche Aufwand dieser Fortbildung
für die Lehrenden sehr hoch, das
Interesse jedoch sehr groß ist, wird seit
dem Sommersemester 2012 zusätzlich
jedes Semester ein eintägiger Workshop
angeboten, der Impulse für die Verknüpfung
von Forschung und Lehre gibt. Es
wird angestrebt, die Fortbildung zertifizieren
zu lassen.
Ansprechpartnerinnen
Petra Weiß
Tel.: (05 21) 1 06-33 67
petra.weiss@uni-bielefeld.de
Kerrin Riewerts
Tel.: (05 21) 1 06-1 27 32
kerrin.riewerts@uni-bielefeld.de
Weblink
www.uni-bielefeld.de/exzellenz/
lehre/Research%20Oriented%
20Teaching/aktuelles.html