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Grundlagenstudie FBBE - Finalversion (edit 13032009 ...

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ungsverhältnissen durch Dritte (Verwandte,<br />

Babysitters, Au Pairs), sowie<br />

innerhalb von institutionalisierten Betreuungsverhältnissen.<br />

Notwendig ist<br />

dabei die gleichberechtigte Diskussion<br />

dieser Betreuungskonstellationen im<br />

Hinblick auf die Definition dessen, was<br />

eine optimale Ausgestaltung von <strong>FBBE</strong><br />

darstellt. Dabei muss diese Diskussion<br />

von entwicklungspsychologisch vorgegebenen<br />

Besonderheiten der frühen<br />

Kindheit geleitet werden. Damit kann<br />

auch einer generellen Vorverlegung<br />

schulischer Inhalte in die frühe Kindheit<br />

entgegengetreten werden. Allerdings<br />

sind gerade für Kinder aus benachteiligten<br />

Sozialschichten familienextern<br />

angebotene schulvorbereitende<br />

Angebote im Sinne der Förderung<br />

von Vorläuferfähigkeiten im<br />

sprachlichen und mathematischen Bereich<br />

dann zentral, wenn sie diese Angebote<br />

innerfamilial nicht erhalten. Sie<br />

sind das Herzstück zur Herstellung von<br />

Startchancengleichheit.<br />

• Die Ebene der konkreten Praxis fragt<br />

nach der praktischen Ausgestaltung<br />

von <strong>FBBE</strong>. Im Mittelpunkt stehen sowohl<br />

der Ausgleich von Bedürfnissen,<br />

die sich bei einzelnen Kindern auf<br />

Grund ihrer sozialen und kulturellen<br />

Herkunft ergeben als auch die Förderung<br />

individueller Potenziale, Talente<br />

und Begabungen. Herzstück ist dabei<br />

die pädagogische Professionalität des<br />

Fachpersonals und die Qualität des Angebots,<br />

der Inhalte und Prozesse. Diese<br />

‚pädagogische’ Qualität meint, dass<br />

<strong>FBBE</strong> entwicklungsadäquat ausgerichtet,<br />

kulturell angemessen und hochwertig<br />

sein soll. Auf diese Weise wird<br />

durch <strong>FBBE</strong> Chancengerechtigkeit realisierbar.<br />

Sie bezieht sich auf die individuelle<br />

Lage des einzelnen Kindes, auf<br />

seine Bedürfnisse, Talente und Begabungen.<br />

1 Warum in Frühkindliche Bildung investieren?<br />

Fazit<br />

<strong>FBBE</strong> ist ein mehrdimensionales Konzept,<br />

das den angeborenen Drang des<br />

Kleinkindes, sich Wissen anzueignen<br />

und sich ein Bild der Welt zu machen<br />

umfasst. Dazu benötigt es eine anregungsreiche,<br />

liebevolle und beschützende<br />

Umwelt mit Bezugspersonen, die<br />

einen bewussten, erzieherischen Umgang<br />

mit dem Kind pflegen. In <strong>FBBE</strong> zu<br />

investieren lohnt sich, weil sie das Fundament<br />

bereit stellen kann, damit von<br />

Anfang an allen Kindern ihr durch die<br />

Kinderrechtskonvention verbriefte<br />

Recht auf Bildung ermöglicht und damit<br />

Chancengleichheit für alle Kinder<br />

durchgesetzt wird. Damit kann unter<br />

anderem eine volkswirtschaftlich bedeutsame<br />

höhere Bildungsrendite garantiert<br />

werden.<br />

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