Grundlagenstudie FBBE - Finalversion (edit 13032009 ...

Abstract
Abstract
Die Grundlagenstudie «Frühkindliche Bildung in der Schweiz» gibt in umfassender Weise
Auskunft über den aktuellen Stand der frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung
(FBBE) für Kinder zwischen null und sechs Jahren. Ihr Ziel ist aufzuzeigen, wie sie ausgebaut,
optimiert und konsolidiert werden kann. Im Mittelpunkt stehen acht Bereiche: die Unterschiede
im Verständnis und der nachgewiesene grosse volkswirtschaftliche Nutzen von
FBBE; die Schweiz im internationalen Vergleich; der aktuelle Forschungsstand; Organisation,
Angebote, Aus- und Weiterbildung sowie Beschäftigungsbedingungen des Personals; benachteiligte
junge Kinder in der Schweiz; die Rolle der Eltern und die innerfamiliale Situation;
das neue Schuleingangsmodell der Grund-/Basisstufe und seine FBBE-Verknüpfungen sowie
der politische und gesellschaftliche FBBE-Diskurs. Daraus resultiert ein zehn Punkte umfassendes
Stärken-Schwächenprofil. Neben drei Schwachpunkten – die internationale Anschlussfähigkeit
der FBBE-Schweiz, die frühkindliche Förderung benachteiligter Kinder und
solcher mit besonderen Bedürfnissen sowie die Sicherung der pädagogischen Qualität familienergänzender
Betreuungsangebote – markiert das Profil die vielfältigen Praxisangebote sowie
das neue Schuleingangsmodell der Grund-/Basisstufe und ihre FBBE-Verknüpfungen als
ausbaubare Stärken. Auf dieser Basis werden zehn Handlungsempfehlungen formuliert. Sie
erlauben, auf den bestehenden Grundlagen ein nachhaltig wirksames, international anschlussfähiges
FBBE-System Schweiz zu entwickeln.
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