Grundlagenstudie FBBE - Finalversion (edit 13032009 ...
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Volkswirtschaftliche Studien zum<br />
Nutzen von <strong>FBBE</strong><br />
Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung. Damit<br />
wird Bildung zu einer gesamtgesellschaftlichen<br />
Herausforderung, aus der sich der<br />
Staat nicht heraushalten kann. Demzufolge<br />
wird eine Frage besonders bedeutsam:<br />
Lohnen sich Investitionen in die frühe Kindheit<br />
überhaupt? Aus ethischer Sicht lässt<br />
sich eine solche Frage in unserer entwickelten<br />
Wohlstandsgesellschaft kaum beantworten.<br />
Aus volkswirtschaftlicher Perspektive<br />
liegen jedoch viele Berechnungen vor.<br />
Wenn es gelingt, durch eine verbesserte<br />
<strong>FBBE</strong> den Bildungsstand benachteiligter<br />
Kinder und der Bevölkerung insgesamt zu<br />
erhöhen, so kann dies gemäss einer Studie<br />
von Heckman (2006) Auswirkungen auf das<br />
Wirtschaftswachstum haben, weil Bildungsstand<br />
und berufliche Beschäftigung<br />
Wachstumstreiber sind.<br />
Cunha und Heckman (2007) haben ein Simulationsmodell<br />
zu den möglichen Effekten<br />
von <strong>FBBE</strong> entwickelt. Es fokussiert zwar<br />
auf die USA, ist aber eine geeignete Diskussionsgrundlage<br />
für die Frage nach dem<br />
volkswirtschaftlichen Nutzen von <strong>FBBE</strong> in<br />
der Schweiz. Die Autoren konnten zeigen,<br />
4.0<br />
3.0<br />
2.0<br />
1.0<br />
0.0<br />
3.5<br />
1.0 1.0 1.0<br />
Stadt Zürich Region Bern Romandie<br />
3 Forschungsstand<br />
dass durch ein gutes vorschulisches Angebot<br />
der Anteil der benachteiligten Kinder,<br />
welche einen Sekundarstufen-II-Abschluss<br />
erreichen, von 41.1% auf 65.8% gesteigert<br />
werden kann, die Absolvierung einer höheren<br />
Ausbildung von 4.5% auf 12.6%. Umgekehrt<br />
kann mit einer guten <strong>FBBE</strong>-Politik der<br />
Anteil Jugendlicher, die mit dem Gesetz in<br />
Konflikt geraten oder unter Bewährung stehen,<br />
um 5.7% respektive um 6.6%, spätere<br />
Sozialhilfe von 17.7% auf 9.1% gesenkt<br />
werden. Solche Ergebnisse konnten auch<br />
für Deutschland bestätigt werden. Dabei<br />
zeigte sich, dass Kinder, die einmal eine<br />
Krippe besucht hatten, später mit einer<br />
83% höheren Wahrscheinlichkeit ein Gymnasium<br />
besuchen. Da ein Gymnasialabschluss<br />
im Gegensatz zu einem Real- oder<br />
Hauptschulabschluss die Wahrscheinlichkeit<br />
erhöht, ein höheres Lebenseinkommen<br />
zu erzielen, können durch den Krippenbesuch<br />
volkswirtschaftliche Nutzeneffekte<br />
ausgelöst werden, welche die Kosten für<br />
den Krippenbesuch deutlich übersteigen.<br />
Gemäss Fritschi und Oesch (2008) beträgt<br />
das Verhältnis 1 zu 2.7. In einer Modellrechnung<br />
ermittelten Anger, Plünnecke<br />
und Tröger (2007) die Renditen von Investitionen<br />
in den Ausbau von <strong>FBBE</strong>-Angeboten.<br />
Auch sie ermittelten einen volkswirtschaft-<br />
2.6<br />
Kosten in CHF Nutzen in CHF<br />
Abb. 3.2: Kosten-Nutzen-Verhältnisse in der Stadt Zürich, der Region Bern und der Romandie<br />
(Mindestnutzen: Fritschi et al., 2002; Mackenzie Oth, 2002; Müller Kucera & Baur, 2000)<br />
3.0<br />
31