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Grundlagenstudie FBBE - Finalversion (edit 13032009 ...

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Volkswirtschaftliche Studien zum<br />

Nutzen von <strong>FBBE</strong><br />

Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung. Damit<br />

wird Bildung zu einer gesamtgesellschaftlichen<br />

Herausforderung, aus der sich der<br />

Staat nicht heraushalten kann. Demzufolge<br />

wird eine Frage besonders bedeutsam:<br />

Lohnen sich Investitionen in die frühe Kindheit<br />

überhaupt? Aus ethischer Sicht lässt<br />

sich eine solche Frage in unserer entwickelten<br />

Wohlstandsgesellschaft kaum beantworten.<br />

Aus volkswirtschaftlicher Perspektive<br />

liegen jedoch viele Berechnungen vor.<br />

Wenn es gelingt, durch eine verbesserte<br />

<strong>FBBE</strong> den Bildungsstand benachteiligter<br />

Kinder und der Bevölkerung insgesamt zu<br />

erhöhen, so kann dies gemäss einer Studie<br />

von Heckman (2006) Auswirkungen auf das<br />

Wirtschaftswachstum haben, weil Bildungsstand<br />

und berufliche Beschäftigung<br />

Wachstumstreiber sind.<br />

Cunha und Heckman (2007) haben ein Simulationsmodell<br />

zu den möglichen Effekten<br />

von <strong>FBBE</strong> entwickelt. Es fokussiert zwar<br />

auf die USA, ist aber eine geeignete Diskussionsgrundlage<br />

für die Frage nach dem<br />

volkswirtschaftlichen Nutzen von <strong>FBBE</strong> in<br />

der Schweiz. Die Autoren konnten zeigen,<br />

4.0<br />

3.0<br />

2.0<br />

1.0<br />

0.0<br />

3.5<br />

1.0 1.0 1.0<br />

Stadt Zürich Region Bern Romandie<br />

3 Forschungsstand<br />

dass durch ein gutes vorschulisches Angebot<br />

der Anteil der benachteiligten Kinder,<br />

welche einen Sekundarstufen-II-Abschluss<br />

erreichen, von 41.1% auf 65.8% gesteigert<br />

werden kann, die Absolvierung einer höheren<br />

Ausbildung von 4.5% auf 12.6%. Umgekehrt<br />

kann mit einer guten <strong>FBBE</strong>-Politik der<br />

Anteil Jugendlicher, die mit dem Gesetz in<br />

Konflikt geraten oder unter Bewährung stehen,<br />

um 5.7% respektive um 6.6%, spätere<br />

Sozialhilfe von 17.7% auf 9.1% gesenkt<br />

werden. Solche Ergebnisse konnten auch<br />

für Deutschland bestätigt werden. Dabei<br />

zeigte sich, dass Kinder, die einmal eine<br />

Krippe besucht hatten, später mit einer<br />

83% höheren Wahrscheinlichkeit ein Gymnasium<br />

besuchen. Da ein Gymnasialabschluss<br />

im Gegensatz zu einem Real- oder<br />

Hauptschulabschluss die Wahrscheinlichkeit<br />

erhöht, ein höheres Lebenseinkommen<br />

zu erzielen, können durch den Krippenbesuch<br />

volkswirtschaftliche Nutzeneffekte<br />

ausgelöst werden, welche die Kosten für<br />

den Krippenbesuch deutlich übersteigen.<br />

Gemäss Fritschi und Oesch (2008) beträgt<br />

das Verhältnis 1 zu 2.7. In einer Modellrechnung<br />

ermittelten Anger, Plünnecke<br />

und Tröger (2007) die Renditen von Investitionen<br />

in den Ausbau von <strong>FBBE</strong>-Angeboten.<br />

Auch sie ermittelten einen volkswirtschaft-<br />

2.6<br />

Kosten in CHF Nutzen in CHF<br />

Abb. 3.2: Kosten-Nutzen-Verhältnisse in der Stadt Zürich, der Region Bern und der Romandie<br />

(Mindestnutzen: Fritschi et al., 2002; Mackenzie Oth, 2002; Müller Kucera & Baur, 2000)<br />

3.0<br />

31

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