Untitled - Elternverein Baden-Württemberg

CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt
6. Modul „Musisch-künstlerische Bildung“
Literaturauswahl
î Arbeitsgruppe Musikpädagogik nordwestschweizerischeErziehungsdirektorenkonferenz:
Standards im Fach Musik für Lehrpersonen
an der Volksschule. Ein Entwicklungsprojekt
der AG Musikpädagogik
NW EDK und des Pestalozzianums. Arbeitspapier.
Zürich 2001.
î Bastian, Hans Günther: Intensive Musikerziehung
im Einfluß auf die Persönlichkeitsentwicklung
von Kindern. In: Musikerziehung,
April 1996, S. 148 ff.
î Bischof, Rainer: Musik ist Kunst in der Zeiterstreckung
von Tönen. In: Kunstpunkt,
Periodikum der Hochschule für Musik und
darstellende Kunst in Wien, 4/1995, S. 9 f.
î Blaukopf, Kurt: Die Stunde der Musik im
Jahrzehnt der Medienexplosion. In:
AGMÖ-Kongreßbericht 1985. Rötzer, Eisenstadt
1985
î Ehrenforth, Karl Heinrich: Kulturpolitisch
denken lernen - die Antwort der Musikerziehung
auf die Medieninvasion. In:
AGMÖ-Kongreßbericht 1985. Rötzer, Eisenstadt
1985
î Gonon, Ph. (Hrsg.): Schlüsselqualifikationen
- kontrovers. Aarau 1996.
î Leng, X. et al.: Coding of musical structure
and the trion model of cortex. In: Music
perception, 8/1990
î Liedtke, M. (Hrsg.): Musik und Musikunterricht.
Geschichte - Gegenwart - Zukunft.
Bad Heilbrunn/Obb. 2000.
î Lotzmann, Geert (Hrsg.): Aspekte auditiver,
rhythmischer und sensomotorischer
Diagnostik, Erziehung und Therapie. Ernst
Reinhardt Verlag, München 1984
î Mark, Desmond: Jugend, Musik und Medien
- Plädoyer für eine unvoreingenommene
Diskussion. In: Musikerziehung,
Dez. 1996, S. 64 ff.
î Nietzsche, F.: Sämtliche Werke Kritische
Studienausgabe, hrsg. v. G. Colli/M. Montinari,
Bd. 2: Menschliches, Allzumenschliches
I und II. München 1980.
î Oelkers, Jürgen: Der Klang des Ganzen.
In: A. Gerhardt (Hrsg.): Musikwissenschaft
- Eine verspätete Disziplin? Stuttgart 2000
î Oelkers, Jürgen: Was und wie sollen Jugendliche
im Jahr 2006 auf der Sekundarstufe
II lernen? Expertise zuhanden der
Mittelschul- und Berufsschuldirektion des
Kantons Zürich. Zürich 2001.
î Peschl, G.: Musikerziehung in Österreich.
AGMÖ 1947 – 1997. Hrsg. v. Gabriele
Peschl, Verlag Holzhausen, Wien 1997
î Peschl, Wolf: Entwicklung und Stand der
Bildungspolitik in Europa. In: Musikerziehung,
Juni 1993
î Roscher, Wolfgang: Polyaisthesis - Polyästhetik
- Polyästhetische Erziehung. Ein
Beitrag zur Musikpädagogik seit Mitte der
80er Jahre. In: Polyaisthesis. Zeitschrift
zur Integration der Künste und Wissenschaften
und zu ihrer Umsetzung in die
Pädagogische Praxis. 1.Jg., Wien 1986
î Scheidegger, Josef/Eiholzer, Josef
(Hrsg.): Persönlichkeitsentfaltung durch
Musikerziehung. Kongreßbericht des Europäischen
Kongresses für Musikpädagogik,
Luzern 1997. Bd. 10 aus der Musikpädagogischen
Schriftenreihe „Wege“. Musikedition
Nepomuk, Aarau 1997
î Schüssel, Wolfgang: Rede zur Lage der
Nation, gehalten am 15. Mai 1997 im
Staatsvertragssaal im Wiener Belvedere.
In: Austria plus, Österreichmagazin der
ÖVP Heft 4/5 1997
î Schweizer Musikrat. Welche Schule heute
für die Schweiz von morgen? Ein Manifest.
Aarau 1997
î Spychiger, M.: Was bewirkt Musik? Probleme
der Validität, der Präsentation und
der Interpretation bei Studien über aussermusikalische
Wirkungen musikalischer Aktivität.
In: H. Gembris/R.-D./Kraemer/G.
Mass (Hrsg.): Musikpädagogische Forschungsberichte,
Band 8. Augsburg 2001
II. Themen 141