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CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt 7. Modul „Naturwissenschaftliche Bildung“ Die Ausformulierung der Ziele ist wichtig. So wissen die Kinder, was von ihnen erwartet wird, und dass sie eine Strategie haben für mögliche Komplikationen. Die Kinder arbeiten mit dem Ziel, und sobald sie sich das Wissen angeeignet haben, wird das Ziel evaluiert. Wie ist es gelaufen? Was kann verbessert werden? Schreibe neue Ziele auf. Das Kind sollte der Struktur „Planen - Ausführen - Bewerten - Verbessern“ folgen. II. Themen 161
162 CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt III. Methoden III. Methoden 8. Modul „Netzwerkarbeit (Dr. Heinz Hinz) Dr. Dipl.-Päd. Heinz Hinz M.A. geb. 1952, verheiratet, Direktor der Fachschulen für Sozialpädagogik, für Organisation und Führung und der BFQ unter 3 Leiter der Akademie Silberburg (Pädagogik & Wirtschaft) und des Pädagogischen Instituts für Elementarpädagogik Silberburg (PIEKS) Lehrbeauftragter an der Universität Kassel und an der Internationalen Hochschule Calw, Organisations- und Personalentwicklung, Gestalttrainer Führungsfortbildner, Moderator für Bildungshäuser und Bildungslandschaften Anschrift: Rosmarinweg 13, 71711 Steinheim a. d. Murr
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CURRICULUM CURRICULUM - TRANSITION
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CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildun
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