mitteilungen für lehrerinnen und lehrer ... - Russischlehrer.at

MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100
борода, похожая на топор, может быть, отпущенная им специально, чтобы не вызывать
подозрений в храмах.
7. Замените прямую речь косвенной:
1) «Муж тебе в театр ходить разрешает?» – спрашивал отец Киприан у мамы.
2) Меня он спросил: «Папа строгий? Телевизор даёт смотреть?» 3) «Папа добрый», –
пискнул я к удовольствию родителей. 4) «Матушка Мария, а где моя фотография?» –
спросил я. 5) «Отдайте икону!» – закричал я этому человеку. 6) Слесарь устало и
раздражённо сказал: «Запомни мои слова: не верь этому делу!» И добавил: «Я тоже
раньше в церковь ходил». 7) «Похристосуюсь пару раз, потом выйду и покурю», –
подумал подросток с глухим самодовольством.
8. Из двух простых предложений составьте сложное, употребляя союзы что, как, чтобы, потому
что, поэтому, хотя, несмотря на то что. Возможны варианты.
1) Меня возили в самые разнообразные святые места, показывали монастыри,
знаменитых старцев и проповедников. Я оставался ко всему безучастен. 2) В эту
праздничную ночь я пошёл в церковь. Я хотел доставить папе радость. 3) Мальчику
нравилась служба в храме. Дома он играл в священника. 4) Я любил этот торжественный
огромный храм. Я чувствовал себя невольником отца. 5) Во время первой службы в
новом храме за стеной слышались голоса и звонил телефон: работники швейной
фабрики еще оставались в здании церкви. 6) Из дальнего придела храма пробежал
человек, прижимая к груди икону. Мальчик увидел это и бросился за ним. 7) За стенами
храма шла совершенно другая жизнь. Постепенно мальчик это понял.
Анализируем язык и стиль рассказа
1. В рассказе присутствует лексика трех тематических групп. Дайте каждой из них название.
Какая в большей степени связана с основной проблемой рассказа?
а) алтарь, храм, настоятель, литургия, молебен, стихарь, ладан, Евангелие, Светлая
седьмица, крестный ход;
112