mitteilungen für lehrerinnen und lehrer ... - Russischlehrer.at

MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100
• Теория вторичной языковой личности (Виноградов); Халеева; Гальскова; Караулов —
ассоциативный словарь
• Личносткно ориентированное обучение: В центре учащийся (коучинг): Зимняя, Давер,
Пассов/Кибирова Пассов: Человек как духовное единство
• Тестологическое направление: Балыхина
• Технологическое направление: Богомолов, Ускова: Дистанционное обучение русскому
языку; Руденко-Моргун
Лысакова И.П.
(Институт Герцена), Русский язык как инструмент формирования
толерантности в эпоху глобализации
В.В. Колесов (СпбГУ), Русская ментальность в диалоге языков и культур
Prof. Kolesov leitete seinen Vortrag vom griech. „logos“ ab und stellte verschiedene kulturelle Modelle
einander gegenüber:
logos — мысль, форма, дело
германские народы — единство слова и идеи
романские народы — дело и слово
православные — идея и вещи
Садова Т.С. (СпбГУ)
wandte sich dem selben Thema zu:
Русская ментальность в языке
• отсутствие слова быть в наст. времени
• загадочность среднего рода. Нет ничего среднего. Как ответить на вопрос «Как поживаешь?»
– ничего (нормально — но слово обозначает плохое)
• домашние животные — другие слова для молодых (телёнок, щенок....)
• если дикие, слово образуется через суффикс –енок от слова для взрослого животного:
62