mitteilungen für lehrerinnen und lehrer ... - Russischlehrer.at

MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100
Это объясняется тем, что на более высоких уровнях расширяется круг видов деятельности и
требуется большее количество знаний, навыков и умений.
Представленная ниже шкала описывает в глобальном объеме формы реализации речевой
деятельности, которые необходимо проверять при достижении уровня В1. Таким образом,
компоненты представленной классификации должны быть объектом контроля знаний, умений
и навыков изучающего иностранный язык, что предусматривает включение составляющих
таблицы в сертификационные тесты по иностранным языкам.
Таблица 3
ВОСПРИЯТИЕ
Устное
аудиовизуальное
Письменное
Аудирование
- понимание беседы между носителями языка
- непосредственное аудирование, будучи участником аудитории
- прослушивание объявлений и инструкций
- прослушивание радио- и аудиозаписей
просмотр ТВ и кинофильмов
Чтение
- чтение корреспонденции
- чтение для ориентации
- чтение для информации и дальнейшего аргументирования
- чтение инструкций
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Устное
Письменное
Устное общение
- понимание при общении
- понимание собеседника – носителя языка
- беседа
- неформальное обсуждение
- формальное обсуждение (деловая встреча)
- взаимодействие для достижения цели
- приобретение товаров и услуг
- обмен информацией
- интервьюирование и участие в интервью в качестве интервьюируемого
Общение в письменном виде
- обмен корреспонденцией
- записки, короткие сообщения, заполнение форм
45