mitteilungen fÃ¼r lehrerinnen und lehrer ... - Russischlehrer.at

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100 изданий, брошюр, проспектов, листовок, рекламных материалов, словарей, а также предупредительные знаки и надписи в общественных местах; обозначения и надписи в универсамах, магазинах, на рынке; надписи на упаковках и торговых бирках; билеты; формуляры и анкеты; деловую корреспонденцию, факсы; личные письма; эссе и упражнения, распоряжения, доклады, деловые бумаги; записки; база данных (новости, литература, общая информация и др.). Типы текстов предлагаются разные, так как с овладением новым уровнем увеличивается разнообразие типов и жанров текстов, а также меняется степень возможности самовыражения в устной и письменной речи. Указанные типы текстов, согласно документу «Общеевропейские компетенции», должны реализовываться в содержании, процессе и контроле обучения, соответственно дескрипторы шкал уровня владения языком соотносятся с умениями пользователя языком воспринимать и порождать данные тексты. Таким образом, реализация дескрипторов в тестах находит отражение в заданиях и зависит от выбранного разработчиками теста типа текста для отдельного субтеста. Литература: 1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов. – М., 1999. 2. Балыхина Т.М. Тестирование в обучении РКИ: Современное состояние и перспективы. Научно-методические очерки. Терминологический словарь.- М.: МГУП, 2003. 3. Башмакова Н.И. Типология языковых тестов и методика посттестового анадиза (на материале британских и американских тестовых систем). Дис. канд. пед. наук. – СПб, 2003. 4. Корчагина Е.Л. В интересах взаимопонимания. К 10-летию сертифицированного тестирования по программам Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина // РЯЗР. Уч-метод. иллюстрир. журнал МАПРЯЛ. – М., 2006. – № 5. – с. 108-116. 5. Лаврова Н.В. Тестирование как средство измерения сформированности коммуникативной компетенции в русском языке как иностранном в сфере профессионального общения. Дис. … канд. пед. наук. – М., 1999 48
MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100 6. Норейко Л.Н. Современное лингводидактическое тестирование в свете коммуникативной теории // Преподаватель. Информационно-аналитическое издание Совета по педагогическому образованию. Вып. 4 (6), М., 1998. 7. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. – Департамент по языковой политике, Страсбург. - МГЛУ, русская версия. – М., 2003. – 256 с. 49
Seite 1 und 2: MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND L
Seite 47: MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND L
Seite 99 und 100:
MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND L
Seite 101 und 102:
Seite 103 und 104:
Seite 105 und 106:
Seite 107 und 108:
Seite 109 und 110:
Seite 111 und 112:
Seite 113 und 114:
Seite 115 und 116:
Seite 117 und 118:
Seite 119 und 120:
Seite 121 und 122:
Seite 123 und 124:
Seite 125 und 126:
Seite 127 und 128:
Seite 129 und 130:
Seite 131 und 132:
Seite 133 und 134:
Seite 135 und 136:
Seite 137 und 138:
Seite 139 und 140:
Seite 141 und 142:
Seite 143 und 144:
Seite 145 und 146:
Seite 147:
Alle anzeigen

mitteilungen fÃ¼r lehrerinnen und lehrer ... - Russischlehrer.at

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?