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MITTEILUNGEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER SLAWISCHER FREMDSPRACHEN – Nr. 100
In der Regel motivierend ist Information über Russland. Besonders motivierend ist sie dann, wenn
sie auf Russisch geboten und auch verstanden wird. In der Regel wird das erst auf einem verhältnismäßig
hohen sprachlichen Niveau realisiert. Ein Grund liegt darin, dass damit ein hoher lexikalischer
Aufwand verbunden ist, der dadurch verschärft wird, dass – oft nur implizit – gefordert wird,
dieses Wissen über Russland auch in der Fremdsprache weiter zu verarbeiten.
Betrachtet man dies jedoch vom Lernerstandpunkt aus, so werden unsere Lernenden – insbesondere
in der Schule und auf nichtphilologischen Fakultäten – Wissen über Russland fast ausschließlich
dafür verwenden, die Menschen und die Vorgänge in diesem Land zu verstehen, und sie werden
dieses Wissen in der Muttersprache weiterbehandeln. Wenn wir also „NUR“ bezwecken, dass unsere
Lernenden Inhalte verstehen, um sie dann möglicherweise in der L1 weiter zu verarbeiten, so
müssen wir „NUR“ Hilfen zum Verstehen finden und anbieten. Für das Lesen wird das in der Regel
mit Vokabelangaben am Rand 5 zu erreichen versucht.
Diesen motivationsfördernden Zugang versuche ich zurzeit mit russischen Liedern und mit „landes-
und kulturkundlichen“ Inhalten zu realisieren und mache dabei recht gute Erfahrungen. Wenn
Lieder im Unterricht eingesetzt werden, so ist das meist mit nicht geringem (Zeit-)Aufwand verbunden.
Ich möchte aber meinen Lernenden einfach ein russisches Lied vorspielen und ihnen damit
die russische Kultur näherbringen. Das ist aber nur möglich, wenn sie dieses Lied sofort und ohne
langwierige Grammatik- und Lexikarbeit verstehen: das Lied soll in der Regel im Unterricht nicht
weiter behandelt werden. Das heißt, das russische Lied soll in etwa denselben Stellenwert erhalten,
den englischsprachige Lieder haben: man hört und versteht sie und sagt (maximal), ob sie einem
5 Es seien hier nur die in einem österreichischen Verlag erschienen Lesetexte genannt, in Deutschland hat der
Cornelsen Verlag eine Reihe publiziert.
Harald Loos:/Charlotte Khan: Россия. Ein landeskundliches Lesebuch. ). Eisenstadt (E. Weber Verlag) 1998
und folgende. (ISBN 3-85253-302-X)
Harald Loos: N.V. Gogol’ - Revizor, mit deutschen Randvokabeln versehen und kommentiert. Eisenstadt (E.
Weber Verlag) 1999.
Harald Loos: A.P. Čechov – Rasskazy, mit deutschen Randvokabeln versehen und kommentiert. Eisenstadt (E.
Weber Verlag) 1999.
Harald Loos: A.P. Čechov – Višnevyj sad, mit deutschen Randvokabeln versehen und kommentiert. Eisenstadt
(E. Weber Verlag) 1999.
Harald Loos: Встречи с экономикой. Haltestelle Wirtschaft. Eisenstadt (E. Weber Verlag) 2007.
ISBN 3-85253-324-4).
Harald Loos/Franz Roiter/Tatjana Stadler/Elena Tchetyrkina: Russische Filme sehen und verstehen. Шедевры
советского кино: Иваново детство, Белое солнце пустыни, Джентльмены удачи. Eisenstadt (Е. Weber
Verlag) 2011. (ISBN 978-3-85253-440-4).
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