Libro Verde de medio ambiente urbano - Ecourbano

Gestión urbana
• Informar sobre los acuerdos y actuaciones municipales a través de distintos
canales de comunicación.
• Publicar periódicamente datos sobre la gestión municipal.
• Elaborar informes de rendición de cuentas de la administración local.
• Establecer rutinas administrativas y de gestión que permitan conocer por parte
del ciudadano el estado de su procedimiento.
• Destacar la administración electrónica como un instrumento para facilitar la
relación y la interacción entre administración y ciudadanía.
4.7.5 La administración ejemplarizante con su ejemplo (practicar aquello que se predica)
De poco suelen servir las estrategias, planes o programas que se impulsan desde la
administración cuando estos no se acompañan de medidas que induzcan a los
servicios públicos a tomar parte activa en los objetivos previstos. De esta manera se
gana la confianza de la ciudadanía y se demuestra la corresponsabilidad de la
administración en el proceso.
Sin esta apuesta decidida por parte de los gobiernos locales será difícil consolidar
proyectos de transformación social, y sólo se generará descrédito ante el resto de
actores implicados.
Líneas de actuación:
• Impulsar proyectos de ambientalización de la propia administración (compra
verde, gestión de residuos, igualdad de género). Reducción de la huella
ecológica.
• Incorporar cláusulas ambientales y sociales en los procesos de contratación
pública.
• Impulsar un sistema de gestión ambiental en la propia organización.
• Desarrollar proyectos demostrativos o pruebas piloto que puedan replicarse en
otros ámbitos.
• Promover la información y formación entre los trabajadores.
• Reforzar la política de comunicación interna y externa.
• Dar a conocer buenas prácticas realizadas en la administración.
4.8. El aprendizaje, elemento clave para avanzar en la cultura de la
sostenibilidad
4.8.1 Integrar la sostenibilidad en los centros educativos
Para promover un verdadero cambio hacia la sostenibilidad, debería producirse un
cambio de concepción educativa, que desplazara la docencia hacia el aprendizaje, con
el objetivo de formar personas más autónomas.
En este contexto, la sostenibilidad debe entenderse como un eje transversal a todo el
currículo y para todas las etapas formativas, desde la educación infantil hasta la
educación superior. En este sentido, cobra un especial valor la formación de aquellas
disciplinas que tienen una incidencia directa en los procesos de transformación
urbana: escuelas de arquitectura, ingeniería, etc. El papel que juegan los centros
educativos para la promoción de la cohesión social en el territorio es esencial, y, desde
este punto de vista, es primordial que la escuela eduque en valores tanto a los propios
alumnos como en aquellos proyectos que impliquen a agentes y colectivos cercanos.
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