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Los conflictos sociales actuales en la práctica docente-Recursos comunicacionales para el abordaje cooperativo en la escuela
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Verbal: Poner apodos, burlarse, insultar.
Social: “hacer el vacío”, “ningunear”, aislar a la víctima, ignorarla deliberadamente, difundir
rumores. El objetivo de la intimidación suele ser un solo alumno. Se puede ejercer en solitario o en
grupo pero se intimida a sujetos concretos. Además del agresor y la víctima debemos incluir a los
demás compañeros, profesores/maestros/personal de la escuela y padres.
Los compañeros temen defender a la víctima por la posibilidad de pasar a ocupar su lugar.
Muchos se divierten ante la humillación de un compañero, también pueden sentir que el agresor
hace aquello que ellos mismos no se animan. Se produce un contagio social que inhibe la ayuda e
incluso fomenta la participación en los actos intimidatorios.
El Bullying suele ser solapado, los chicos no hablan del problema, las agresiones se
manifiestan en los lugares donde no hay adultos (recreos, comedor, pasillos, baños -entre otros-).
La víctima es amenazada: “si hablás va a ser peor”. Cualquier método que sirva de comunicación
para las víctimas será bueno porque romperá el mayor aliado de los agresores: “la Ley del
Silencio”.
Se estima que la intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y
socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede
realizar en distintos niveles.
Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación
democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en
forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).
Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto
es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de mentalidad respecto a la
necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar aunque no sean víctimas de ellos), y sobre
la población directamente vinculada a esta, el profesorado (en forma de formación en habilidades
adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares).
Hay diferentes maneras de encarar la situación, diferentes técnicas de trabajo con los
chicos y los adultos. Pero es importante adoptar medidas de urgencia con las cuales estén
comprometidos todos los miembros de la comunidad educativa:
Sugerencias de intervención:
Informar a todo el personal de la escuela:
• la diferencia entre intimidación y tomaduras de pelo.
• la extensión de la intimidación entre los alumnos.
• los mecanismos psicológicos implicadas en este tipo de abuso de poder.
Ayuda:
-para los niños que están siendo intimidados, formación en habilidades sociales.
-para el intimidador (es importante cuidar especialmente la manera de transmitirlo a su familia ya
que ésta podría castigarlo y así aumentar el nivel de violencia).
-para la mayoría silenciosa que toma la forma de movilización del grupo.
-pra los docentes, formas concretas de afrontar el problema
-para los padres, información, consejo.
Intervenir en Bullying exige asistir tanto a la víctima como al victimario. Si el Bullying es una
maqueta del modelo social CONSTRUYAMOS OTRAS MAQUETAS POSIBLES.
No hay que confundir estas situaciones con los típicos altibajos que se producen en las
relaciones entre los alumnos, especialmente a lo largo de la etapa de la adolescencia y preadolescencia.
Los conflictos y las malas relaciones entre iguales, los problemas de
comportamiento o de indisciplina son fenómenos perturbadores pero no son verdaderos
problemas de violencia, aunque pueden degenerar en ellos, si no se resuelven de una forma
adecuada.
Para prevenir y atajar posibles brotes, es muy conveniente centrar el tema y aclarar entre
todos de qué estamos hablando y dejar de pensar "que todo esto es normal entre escolares", ni
"que se trata sólo de bromas de chicos".
No es una novedad, los fenómenos de violencia escolar se han producido siempre, y
quizás en la misma o mayor intensidad. Ahora son más visibles porque afectan a más personas, y
porque los medios de comunicación, los padres y la sociedad en general, se han hecho más
sensibles a todo lo relacionado con la educación.
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