Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

Los pliegues vocales como fuente de sonido. Fonación. El sonido glotal. Tono y entonación. Timbre. Disfunciones patológicas
(sobrecarga vocal, laringitis)
El tracto vocal como resonador (laringe, boca, nariz): Formantes vocálicos. Alteraciones
Articuladores: lengua, paladar, labios. Paladar hendido
Generación de los distintos fonemas
Registros vocales. Registro modal. Registros alternativos: registro de silbido, falsete, voz rota
Análisis de desórdenes de la voz (corditis, pólipos y nódulos en los pliegues vocales, edema de los pliegues vocales,
ensanchamiento de los pliegues vocales). Alteraciones asociadas al envejecimiento
Métodos de medida objetiva de la voz y del habla
Grabación y análisis del sonido glotal. Estroboscopia. Filtrado inverso. Electroglotografía. Análisis laringoscópico por
Kimografía profunda
Análisis de la voz. Trasformación de Fourier. Espectro de frecuencias. Armónicos. Ruido. Espectrograma
Análisis de cambios asociados a desórdenes de la voz
Comentarios adicionales.
Esta materia se impartirá en lengua inglesa
Denominación de la materia
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
Evaluación psicológica en los trastornos del lenguaje: Cuarto curso
Competencias específicas e indicadores de las competencias
ECTS, Carácter 6 optativa.
CE7. Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos
aportados integrándolos en el conjunto de la información.
Resultados de aprendizaje
CE7.15. Explicar la idoneidad de los instrumentos de evaluación psicológica, y su utilidad para inferir las características de los
diferentes trastornos del lenguaje.
CE13. Conocer los límites de sus competencias y saber identificar si es necesario un tratamiento interdisciplinar.
Resultados de aprendizaje
CE13.4 Explicar la necesidad de aplicar tratamientos interdisciplinares en pacientes con determinadas patologías del lenguaje
de tipo secundario
CE13.5. Explicar a qué especialistas deberían ser derivados los pacientes que presentan patologías no logopédicas
asociadas a los trastornos de lenguaje.
CE14. Actuar de manera adecuada al código deontológico de la profesión: respetar el secreto profesional, aplicar criterios
profesionales de finalización y derivación de los tratamientos.
Resultados de aprendizaje
CE14.13. Describir y enumerar los principales aspectos del código ético establecido por el colegio profesional de Logopedas
CE16. Dominar la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
Resultados de aprendizaje
CE16.8. Utilizar correctamente la terminología de la evaluación psicológica, así como la de diversas especialidades médicas.
CE20. Comunicar de manera oral y escrita sus observaciones y conclusiones al paciente, a sus familiares y al resto de
profesionales que intervienen en su atención adaptándose a las características sociolingüísticas del entorno.
Resultados de aprendizaje
CE20.5. Explicar de manera oral y escrita las impresiones del proceso diagnóstico
CE21. Elaborar y redactar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación.
Resultados de aprendizaje
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