Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

CE2. Demostrar que comprende los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
Resultados de aprendizaje
CE2.19. Explicar las secuelas que, sobre el lenguaje y la comunicación, puede comportar el daño cerebral pre- y perinatal.
CE2.20. Describir la influencia del envejecimiento sobre el habla y la voz.
CE3.Valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los
procedimientos de la intervención logopédica.
Resultados de aprendizaje
CE3.15. Describir los principales instrumentos de evaluación y diagnóstico en logopedia y en disciplinas relacionadas
(neurología, neuropsicología, etc), e identificar su utilidad.
CE3.16. Describir la utilidad de la aplicación de recursos informáticos en la prevención y el tratamiento de alteraciones del
lenguaje.
CE4. Demostrar que comprende y emplear correctamente la terminología y la metodología propias de la investigación
logopédica.
Resultados de aprendizaje
CE4.15. Utilizar la terminología básica de la investigación en el ámbito de la neurología, la foniatría y otras disciplinas afines.
CE6. Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde
una perspectiva multidisciplinar.
Resultados de aprendizaje
CE6.7. Relacionar diferentes conceptos con el fin de establecer un diagnóstico real y no parcelario
CE6.8. Registrar y seleccionar la información relevante suministrada por el paciente y/o sus acompañantes.
CE6.9. Establecer un buen diagnóstico semiológico y sindrómico a partir de un adecuado proceso de exploración.
CE6.10. Recoger e interpretar toda la información obtenida en la anamnesis, la exploración física y las exploraciones
complementarias.
CE12. Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
Resultados de aprendizaje
CE12.5. Describir e implementar intervenciones preventivas de alteraciones de la voz causadas por el envejecimiento.
CE12.6. Describir e implementar medidas de atención precoz en neonatología pediátrica para la prevención de alteraciones
del lenguaje.
CE13. Conocer los límites de sus competencias y saber identificar si es necesario un tratamiento interdisciplinar.
Resultados de aprendizaje
CE13.6. Explicar las limitaciones de las exploraciones instrumentales y de su interpretación cuando el resultado obtenido no
concuerda con los datos clínicos.
CE14. Actuar de manera adecuada al código deontológico de la profesión: respetar el secreto profesional, aplicar criterios
profesionales de finalización y derivación de los tratamientos.
Resultados de aprendizaje
CE14.16. Respetar el secreto profesional.
CE14.17. No dar falsas expectativas a los pacientes y/o sus familiares acerca del resultado previsto de la intervención.
CE15. Reflexionar e investigar sobre el lenguaje y su tratamiento para contribuir al desarrollo de la profesión.
Resultados de aprendizaje
CE15.3. Explicar de manera argumentada la influencia del daño cerebral neonatal sobre el lenguaje y la comunicación.
Competencias transversales
CT1. Analizar y sintetizar.
CT6. Diseñar y gestionar proyectos.
CT7. Comprender, integrar y relacionar nuevos conocimientos fruto de un aprendizaje autónomo.
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