Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

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5.3 Descripción detallada de las materias de que consta el plan de estudios Denominación de la materia PSICOLOGIA Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios: Psicología Evolutiva I: Infancia, primer curso, semestre 1 27 ECTS, Caràcter FORMACIÓN BÁSICA Psicología Evolutiva II: de la adolescencia a la vejez, primer curso, semestre 2 Introducción a la metodología científica y a los procesos Psicológicos, primer curso, semestre 1 Adquisición y procesamiento del lenguaje, primer curso, semestre 2 Competencias específicas CE1. Integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales Resultados del aprendizaje CE1.1. Identificar los fundamentos psicológicos y psicolingüísticos de la logopedia CE1.2. Identificar los principales procesos psicológicos juntamente con su sustrato biológico y vincularlos con aspectos evolutivos y logopédicos CE1.3. Inferir las implicaciones del proceso de desarrollo evolutivo sobre el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales. CE1.4. Enumerar y relacionar las características y las funciones del lenguaje humano. CE1.5. Identificar, describir y relacionar las distintas fases del procesamiento del lenguaje natural en la percepción y en la producción. CE1.6. Identificar, describir y relacionar las distintas fases de la adquisición del lenguaje. CE1.7. Describir los mecanismos básicos de la función comunicativa del lenguaje y saber aplicarlos en el entorno conversacional. CE1.8. Describir los distintos procesos psicológicos implicados en la producción y en la comprensión del discurso y relacionarlos. CE4. Demostrar que comprende y emplea correctamente la terminología y la metodología propias de la investigación logopédica Resultados del aprendizaje CE4.1. Utilizar correctamente la terminología y metodología propias de la investigación científica CE4.2. Valorar y juzgar la adecuación de la metodología utilizada en una investigación CE4.3. Valorar y juzgar el resultado de una investigación científica del área logopédica CE17. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda. Resultados del aprendizaje CE17.1. Identificar las aportaciones fundamentales de las producciones científicas vinculadas a los procesos psicológicos que sustentan el desarrollo profesional del logopeda CE17.2. Identificar y valorar la adecuación de las producciones científicas sobre adquisición y desarrollo del lenguaje. CE19. Adecuar su comunicación a auditorios diversos según edad, patología, etc. Resultados del aprendizaje CE19.1. Utilizar estrategias de comunicación adecuadas a la edad de los interlocutores. CE19.2. Utilizar estrategias apropiadas para exponer oralmente argumentos acerca de temas de debate tratados en el grupo clase. Competencias transversales CT1. Analizar y sintetizar. CT7. Comprender, integrar y relacionar nuevos conocimientos fruto de un aprendizaje autónomo. CT8. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información. 64/154
ASIGNATURAS DE QUE CONSTA LA MATERIA (REQUISTOS PREVIOS (en su caso) A1. Psicologia Evolutiva 1: Infancia 6 ECTS Formación básica A2. Psicologia Evolutiva 2: de la adolescencia a la vejez A3. Introducción a la metodología científica y los procesos Psicológicos Básicos 6 ECTS Formación básica 6 ECTS Formación básica A4 Adquisición y Procesamiento del Lenguaje 9 ECTS Formación básica Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. Actividades formativas ECTS Metodología enseñanza-aprendizaje COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIRIGIDAS Clases teóricas, clases prácticas y seminarios ACTIVIDADES SUPERVISADAS 33% Tutorías 12% ACTIVIDAD AUTÓNOMA Estudio, lectura, elaboración de actividades e informes, et ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 50% Clases magistrales con soporte de TIC y debate en gran grupo Clases prácticas Seminarios Tutorías de seguimiento de los protocolos elaborados a partir de las actividades disponibles en el campus virtual, con comentarios individualizados para cada alumno • Lectura de artículos y elaboración de informes pautados con análisis crítico metodológico de los mismos. • Elaboración de las actividades de aplicación a casos prácticos de los protocolos disponibles en el campus virtual.Redacción de trabajos • Estudio: realización de esquemas, mapas conceptuales y resúmenes, que serán comentados y evaluados mediante el campus virtual CE1, CE4, CE17, CE19 CE1, CE4, CE17 CE1, CE4, CE19 CE1, CE17, CE19, CT8 CE1, CE17, CE19, CT1, CT7, CT8 Pruebas presenciales de evaluación de 5% Integrar y relacionar los conceptos CE1, CE17, CE19 65/154
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