Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

3 - OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos generales del título
El objetivo general del título de Logopedia es capacitar al estudiante para el ejercicio
profesional de la Logopedia. Esta disciplina tiene como principal objetivo la
evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de los trastornos del habla, la voz, las
funciones orales no verbales (como la deglución), el lenguaje oral y escrito y otras
formas de comunicación en personas de todas las edades. También es misión del
profesional de la Logopedia planificar y ejecutar intervenciones preventivas para
reducir la incidencia de los trastornos especificados y para mejorar las funciones
verbales y comunicativas en individuos sanos. La profesión de logopeda puede
ejercerse en ámbitos diversos, como centros médicos y hospitalarios (principalmente
unidades de otorrinolaringología y de neurología), centros educativos
convencionales y de educación especial, centros de rehabilitación, centros de
atención psicológica, consultas privadas, etc., y a menudo la labor asistencial se
lleva a cabo en colaboración con profesionales de otras disciplinas (psicólogos,
médicos, maestros, trabajadores sociales, etc).
Para conseguir el perfil de competencias requerido, la formación se estructura en
torno a cinco bloques: bases científicas de la logopedia; trastornos de la
comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no
verbales; técnicas e instrumentos de evaluación de los trastornos logopédicos;
diseño, planificación y aplicación de la intervención logopédica; y desarrollo de las
habilidades profesionales. El proyecto de título de Grado tiene presente la necesidad
de desarrollar en paralelo aquellas capacidades del estudiante que le permitan
valorar de forma crítica, reflexiva y creativa su propia actuación profesional, así
como las técnicas, instrumentos y métodos a adoptar en las intervenciones
logopédicas. En el último curso el plan de estudios contempla un conjunto de
asignaturas que permiten profundizar tanto en el conocimiento científico relacionado
con la disciplina, como con aspectos diversos relativos a la intervención logopédica
en los ámbitos educativo, neurológico, otorrinolaringológico, etc.
Principales fuentes documentales:
Directrices acordadas por el conjunto de Coordinadores y Vicedecanos de
Logopedia en la reunión del día 6 de Marzo de 2008 en la Universidad Complutense
de Madrid (Madrid). El borrador de dichas directrices fue aprobado por el Consejo de
Universidades el 15 de Julio.
Col·legi de Logopedes de Catalunya. Perfil professional del Logopeda. Disponible
en: http://www.clc-logopedia.org
CPLOL (2007) Revised of the Minimun Standars for Education. Disponible en:
http://www.cplol.org
Meijers A.W.M.; van Overveld, C.W.A.M., Perrenet, J.C. (2005) Criteria for academic
Bachelor’s and Master’s Curricula. Holanda: Delft University of Technology
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