Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

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Los créditos de esta materia se distribuyen de la siguiente manera: 11 ECTS del módulo II (alteraciones y trastornos), 8 ECTS
del módulo III (evaluación y diagnóstico) y 12.5 ECTS del módulo IV (intervención logopédica)
Denominación de la materia
TRASTORNOS ADQUIRIDOS
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
Neurología del lenguaje, segundo curso, anual
Disfagia y trastornos relacionados, tercer curso, semestre 5
24 ECTS, Carácter Obligatoria
Enfermedades neurodegenerativas y demencias, tercer curso, semestre 6
Competencias específicas
CE2. Demostrar que comprende los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
Resultados de aprendizaje:
CE2.5. Explicar el origen y las características de las alteraciones del lenguaje, el habla y la deglución ocasionadas por daño
cerebral.
CE3. Valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los
procedimientos de la intervención logopédica.
Resultados de aprendizaje:
CE3.5. Describir las principales técnicas de evaluación y diagnóstico de las alteraciones del lenguaje, el habla y la deglución
de origen neurológico,
CE3.6. valorar la utilidad de las principales técnicas de evaluación y diagnóstico de las alteraciones logopédicas de origen
neurológico y ser capaz de interpretar los resultados.
CE3.7. Describir y explicar la base teórica de las técnicas de rehabilitación de las alteraciones del habla, el lenguaje y la
deglución de origen neurológico
CE6. Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde
una perspectiva multidisciplinar.
Resultados de aprendizaje:
CE6.1.Utilizar las técnicas de exploración más adecuadas para diagnosticar y emitir un pronóstico de evolución de las
alteraciones del lenguaje, el habla y la deglución de origen neurológico
CE13. Conocer los límites de sus competencias y saber identificar si es necesario un tratamiento interdisciplinar.
Resultados de aprendizaje:
CE13.1. Describir los aspectos de la rehabilitación de las alteraciones del habla, el lenguaje y la deglución que requieren la
intervención conjunta de profesionales de diversas disciplinas (neurólogo, fisioterapeuta, psicólogo, etc)
CE14. Actuar de manera adecuada al código deontológico de la profesión: respetar el secreto profesional, aplicar criterios
profesionales de finalización y derivación de los tratamientos.
Resultados de aprendizaje:
CE14.5. Identificar los principales artículos del código deontológico de la profesión de logopeda y analizar sus implicaciones.
CE14.6. Actuar de manera ética ante los casos de pacientes observados en las sesiones prácticas, así como en la interacción
con los familiares de los pacientes
Competencias transversales
CT1. Analizar y sintetizar.
CT6. Diseñar y gestionar proyectos.
CT7. Comprender, integrar y relacionar nuevos conocimientos fruto de un aprendizaje autónomo.
CT8. Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.
CT9. Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha decisión.
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