Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

-Clasificación terminológica y descripción de los trastornos específicos del lenguaje oral y escrito. Principios básicos de
evaluación psicológica. Estrategias de valoración. Protocolos y técnicas de recogida de información específicas para cada
una de las alteraciones.
-Modelos de intervención en lenguaje oral y escrito. Aportaciones para la selección de los objetivos de la intervención en
lenguaje oral y escrito. Actividades, materiales y estrategias de intervención. Intervención en la comunicación y en la
organización léxica, morfosintáctica y pragmática. Programa de intervención en la lectura y la escritura.
Comentarios adicionales.
Los créditos de esta materia se distribuyen de la siguiente manera: 5 ECTS del módulo II (alteraciones y trastornos), 2.5
ECTS del módulo III (evaluación y diagnóstico) y 9 ECTS del bloque IV (intervención logopédica)
Denominación de la materia
HABLA, VOZ Y AUDICIÓN
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
Patología de la audición, el habla y la voz: segundo curso, semestre 3
31,5 ECTS, Carácter Obligatoria
Enfermedades laríngeas y de la cavidad de resonancia: valoración e intervención: Segundo curso, semestre 4
Alteraciones de la voz: valoración e intervención: Segundo curso, semestre 4
Dislalias y disfemias: valoración e intervención: Segundo curso, semestre 4
Alteraciones de la audición: valoración e intervención: Segundo curso, semestre 4
Competencias específicas e indicadores de las competencias
CE2. Demostrar que comprende los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
Resultados de aprendizaje:
CE2.3. Tratar/reeducar a pacientes con trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
CE2.4. Diseñar proyectos de intervención logopédica
CE3. Valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los
procedimientos de la intervención logopédica.
Resultados de aprendizaje:
CE3.3. Explicar los aspectos básicos de la exploración del aparato fonatorio (laringe, faringe, boca, fosas nasales) y del
aparato auditivo.
CE3.4. Seleccionar y aplicar los instrumentos específicos de evaluación adecuados para cada caso
CE8. Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y
etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del
ser humano.
Resultados de aprendizaje:
CE8.3. Diseñar un plan de intervención logopédico de distintos casos prácticos
CE8.4. Seleccionar los objetivos, las técnicas y recursos adecuados para la intervención logopédica
CE10. Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento
logopédico.
Resultados de aprendizaje:
CE10.2. Enumerar un listado de consejos prácticos para incitar la participación de la familia en el tratamiento logopédico
CE10.3. Explicar los efectos positivos que podría tener el entorno social en la mejora del tratamiento logopédico de distintos
casos prácticos.
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