Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Actividades de evaluación 5%
intervención
• Estudio: Realización de
esquemas, mapas conceptuales
y resúmenes
Pruebas escritas a partir de casos
planteados
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones.
CE2, CE7, CE9, CE19,
CE22, CT2
Las competencias de esta materia serán evaluadas mediante: pruebas escritas, trabajos individuales y actuación durante la
realización de las prácticas hospitalarias.
El sistema de evaluación se basará en las siguientes tipologías de pruebas:
• Elaboración de trabajos, con un peso aproximado del 30%
• Pruebas escritas a partir de casos planteados, con un peso aproximado del: 50%
• Observación de la actitud y grado de aprovechamiento del estudiante durante las prácticas hospitalarias, con un
peso aproximado del 20%.
Breve descripción de contenidos de la materia.
Exploración otorrinolaringológica general. Exploración clínica de la voz. Disfonías: etiología, fisiopatología, diangóstico y
métodos terapéuticos. Cuidados y educación vocal en profesionales de la voz. Tratamiento de las disfonías agudas en
profesionales de la voz. Trastornos funcionales de la laringe. Rehabilitación vocal. Tratamiento médico de los trastornos de la
voz. Tratamiento médico y quirúrgico de las malformaciones laríngeas. Tratamiento quirúrgico de las disglosias. Cáncer de
laringe. Laringectomías parciales. Laringectomía total. Hipoacusias profundas. Prótesis convencionales e implante coclear.
Rehabilitación logopédica en laringectomía parcial y total. Pautas generales de reeducación. Técnica de la erigmofonía y
alternativas a la misma. Fases y niveles de la rehabilitación del adulto y del niño con implante coclear
Comentarios adicionales.
Denominación de la materia:
EDUCACIÓN DE LA VOZ
Duración y ubicación temporal dentro del Plan de estudios:
Educación de la voz y su salud: Cuarto curso
Competencias específicas e indicadores de las competencias
6 ECTS, carácter: Optativa
CE1. Integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y
pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales
no verbales.
Resultados de aprendizaje
CE1.22. Describir los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología) de la intervención logopédica en trastornos de la voz,
con especial hincapié en elementos posturales y respiratorios.
CE1.23. Explicar la importancia de la actitud corporal y de la respiración para una buena fonación.
CE1.24. Explicar la importancia del propio cuerpo, su dinámica energética y la actitud corporal como elementos
imprescindibles para una buena fonación y comunicación
CE8. Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y
etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del
ser humano.
Resultados de aprendizaje
CE8.10. Describir la influencia de la propia experiencia personal de la voz y expresión corporal con el fin de realizar una tarea
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