Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

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CE21. Elaborar y redactar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación. Resultados de aprendizaje: CE21.3. Elaborar y redactar correctamente informes de exploración y diagnóstico, seguimiento, finalización y derivación CE22. Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado. Resultados de aprendizaje: CE22.3. Participar en las sesiones de discusión de casos de los equipos de profesionales de los centros de prácticas y emitir juicios sobre los posibles tratamientos y su adecuación en función de las características del caso. CE24. Observar y escuchar activamente en los distintos procesos de la intervención logopédica. Resultados de aprendizaje: CE24.2. Observar la actuación de los profesionales del centro y describir dicha actuación en el informe sobre la estancia en el centro de prácticas CE24.3. Describir las características del lenguaje, el habla, la voz o la deglución de los pacientes, a partir de la observación de los mismos. CE24.4. Utilizar elementos paraverbales adecuados (gestos y prosodia) durante las entrevistas orales con los pacientes y sus familiares CE24.5. Utilizar expresiones verbales indicativas de una escucha activa durante las entrevistas orales con los pacientes y sus familiares, como por ejemplo: expresar con palabras propias lo que éstos parecen querer comunicar, emitir preguntas aclaratorias, emitir palabras de refuerzo o cumplidos, etc CE25. Gestionar la diversidad sociocultural y las limitaciones asociadas a las distintas patologías. Resultados de aprendizaje: CE25.2. Adaptar su relación con los pacientes a su nivel educativo y sociocultural, así como a las limitaciones producidas por su patología. Competencias transversales CG2. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo. CG3. Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones CT2. Organizar y planificar con el objetivo de establecer un plan a desarrollar en un periodo establecido. CT9. Tomar decisiones y asumir la responsabilidad de dicha decisión. CT10.Utilizar las técnicas de comunicación no verbal para optimizar las situaciones comunicativas. CT11. Evaluar la propia intervención profesional y la de los demás para optimizarla. CT12. Trabajar en equipos intra e interdisciplinares CT13. Comprometerse de manera ética por la calidad de la actuación. CT14. Identificar, analizar y resolver problemas éticos en situaciones complejas. CT15. Adaptarse a situaciones nuevas. CT16. Tener una actitud de aprendizaje estratégica y flexible ASIGNATURAS DE QUE CONSTA LA MATERIA (REQUISTOS PREVIOS (en su caso) A1. Prácticum I 6 ECTS Obligatoria 92/154
A2 Prácticum II 6 ECTS Obligatoria A3 Prácticum III 6 ECTS Obligatoria A4 Prácticum IV 6 ECTS Obligatoria Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante. Actividades formativas ECTS Metodología enseñanza-aprendizaje COMPETENCIAS ACTIVIDAD SUPERVISADA Prácticas en centros logopédicos y unidades hospitalarias ACTIVIDAD DIRIGIDA 83% Seminarios 5% ACTIVIDAD AUTÓNOMA Elaboración de trabajos e informes 10% ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Prueba escrita y comunicación oral o en formato póster 2% Entrenamiento práctico en la actividad profesional en diversos centros logopédicos públicos y privados, en la escuela de patología del lenguaje y en unidades otorrinolaringológicas hospitalarias Seminarios sobre elaboración de informes, orientación laboral, discusión de situaciones que podrían conllevar la violación del código deontológico de la profesión, etc. Estudio de casos para diseñar estrategias de evaluación, establecer un diagnóstico y diseñar una intervención. Elaboración de informes Presentación oral o en formato póster de las características de los centros de prácticum, así como de la tipología de patologías diagnosticadas, las técnicas de intervención seleccionadas e implementadas, etc. Prueba escrita sobre situaciones profesionales que pueden suponer conflictos de tipo ético, etc. Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones. CE6, CE7, CE8, CE10, CE12, CE13, CE14, CE18, CE19, CE20, CE22, CE24, CE25, CG2, CG3, CT2, CT9, CT10, CT12, CT13, CT15, CT16 CE21, CG2, CT14 CE21, CT2, CT11 CE8, CE10, CE12, CE14, CE20, CE21, CE22, CT11, Las competencias de esta materia serán evaluadas mediante: a) observación de la actitud participativa y ética del alumno en los centros de prácticas, de sus capacidades de comunicación con los pacientes y familiares, de su participación en las discusiones del equipo de profesionales del centro, b)elaboración de informes de diagnostico, tratamiento, derivación, etc, por parte del estudiante, c) exposición pública de las actividades llevadas a cabo en el centro; y d)prueba escrita sobre los contenidos impartidos en los seminarios. Así pues, el sistema de evaluación tiene en cuenta los siguientes aspectos: 93/154
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