Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

Métodos de evaluación y diagnóstico de las patologías del lenguaje planteados en la bibliografía lingüística especializada.
Rasgos del desarrollo del lenguaje multilingüe en contextos naturales (adquisición multilingüe) e institucionales (aprendizaje
de segundas lenguas).
Etapas del desarrollo lingüístico en los aspectos fonológicos, léxicos, morfosintácticos y discursivos en situaciones
multilingües. Procesamiento multilingüe. Aproximaciones teóricas a los fenómenos del multilingüismo. Efectos cognitivos del
multilingüismo.
Comentarios adicionales.
Los créditos de esta materia se distribuyen de la siguiente manera: 4 ECTS del módulo II (alteraciones y trastornos), 4 ECTS
del módulo III (evaluación y diagnóstico) y 1 ECTS del módulo IV (intervención logopédica)
Denominación de la materia
DESARROLLO BIOLÓGICO Y LOGOPEDIA
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
12 ECTS, Carácter---
Cambios biológicos durante el ciclo vital: implicaciones para la logopèdia: Segundo curso, semestre 3
Biología del desarrollo y teratogenia: implicaciones para la logopedia: Tercer curso, semestre 6
Competencias específicas e indicadores de las competencias
CE1. Integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y
pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales
no verbales.
Resultados de aprendizaje
CE1.18. Identificar y describir las principales etapas y los procesos que tienen lugar en el embrión y el feto durante el
desarrollo normal del sistema nervioso y de los órganos del habla, la voz y la deglución, así como su regulación.
CE1.19. Identificar y describir los principales procesos que tienen lugar durante el desarrollo postnatal, la maduración y el
envejecimiento del sistema nervioso y de los órganos del habla, la voz y la deglución.
CE1.20. Clasificar los principales tipos de malformaciones congénitas.
CE1.21. Explicar los principios básicos de la teratogenia.
CE2. Demostrar que comprende los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
Resultados de aprendizaje
CE2.10. Explicar la relación de diversas patologías logopédicas con determinadas alteraciones del desarrollo del sistema
nervioso y de los órganos del habla, la voz y la audición.
CE2.11. dentificar los principales modificaciones durante la vida en el lenguaje, el habla, la voz, la audición y la deglución así
como conocer sus bases biológicas.
CE12. Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
Resultados de aprendizaje
CE12.1. Diseñar, a partir de estudios de casos, acciones para prevenir o reducir el impacto de las alteraciones del desarrollo
sobre el lenguaje, el habla, la voz y la deglución.
CE16. Dominar la terminología que les permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
Resultados de aprendizaje
CE16.5. Utilizar correctamente los principales términos propios de la anatomía, la embriología, la teratología, la fisiología, la
biología, la genética y la gerontología.
CE17. Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda.
Resultados de aprendizaje
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