Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

Evaluación continuada
Implicará la realización de evaluaciones teórico-prácticas a lo largo del semestre y de uno o más trabajos dirigidos. Estos
últimos deberán prepararse de forma individual o en grupo, en función del tipo de actividad/es programada/s por el docente.
Calificación final
Se basará en un algoritmo que ponderará el resultado de la ejecución de los trabajos dirigidos y de las pruebas teóricoprácticas.
Se exigirán asimismo unos requisitos mínimos de cumplimiento para cada una de las actividades que formarán parte del
sistema de evaluación.
El método de evaluación será expuesto, razonado y discutido con los alumnos al inicio de cada asignatura.
El peso aproximado de los elementos de la evaluación será el siguiente:
• Pruebas teórico-prácticas: 70%
• Trabajos dirigidos: 30%
Breve descripción de contenidos de la materia.
Bases de las aplicaciones informatizadas en logopedia. Aplicaciones informáticas en la exploración del lenguaje y las
funciones cognitivas. Estimulación informatizada de las funciones atencionales y la memoria. Aplicaciones informatizadas en
la intervención sobre el lenguaje y las funciones ejecutivas. Planificación de la intervención informatizada. Evaluación y
control del curso evolutivo. Bases de datos informatizadas para la investigación. Foros informatizados de pacientes.
Bases anatómicas y funcionales de los mecanismos implicados en la voz y la articulación del anciano. Voz normal y
patológica. Envejecimiento de la voz. Bases anatomo-fisiológicas de la deglución. Exploración de la voz y la articulación en la
persona mayor. Exploración de la deglución. Uso funcional óptimo de la voz. Técnicas rehabilitadoras de la voz y de los
trastornos del habla y deglución. Detección precoz y prevención en gerontología.
Introducción general a la neonatología y a la neuropediatria. Neurodesarrollo y maduración sensorial y cognitiva. Neonatos
con riesgo vital y/o secuelas neurológicas. Evaluación del desarrollo motriz, sensorial y del lenguaje. Estimulación
neurosensorial y cognitiva en neonatos. Asesoramiento familiar en neonatología. Intervención interdisciplinar y colaboración
interinstitucional.
Comentarios adicionales.
Denominación de la materia:
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Duración y ubicación temporal dentro del Plan de estudios
Métodos de investigación en Logopedia. Cuarto curso
Competencias, resultados de aprendizaje que el estudiante adquiere con dicha materia
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
6 ECTS – OPTATIVA
CE4. Demostrar que comprende y emplea correctamente la terminología y la metodología propias de la investigación
logopédica.
Resultados de aprendizaje:
CE4.16. Identificar correctamente los componentes fundamentales que intervienen y participan en el proceso de investigación
científica.
CE4.17. Explicar la aplicación del método científico para la obtención y acumulación de evidencias en Logopedia.
CE4.18. Explicar de forma crítica y reflexiva las características, ventajas y limitaciones de la metodología científica en el
ámbito de la Logopedia.
CE4.19. Elaborar conclusiones razonadas sobre las ventajas y limitaciones de las diferentes orientaciones metodológicas
para abordar problemas aplicados.
CE15. Reflexionar e investigar sobre el lenguaje y su tratamiento para contribuir al desarrollo de la profesión.
Resultados de aprendizaje:
CE15.4. Formular y contrastar hipótesis sobre las demandas y las necesidades de los destinatarios y sobre la investigación.
CE15.5. Valorar la utilidad de diferentes modelos teóricos sobre patologías del lenguaje, y de los métodos e instrumentos que
se deriva de cada uno de ellos
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