Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

calificación final:
• Redacción y exposición de trabajos, con un peso ponderado de entre el 30 y el 40%
• Exámenes: con un peso ponderado de entre el 50% y el 60%
• Participación en las discusiones, con un peso ponderado del 10%
Breve descripción de contenidos de la materia.
Características de los fenotipos cognitivo-conductuales asociados a retraso mental, autismo, trastorno por déficit de atención
con y sin hiperactividad, parálisis cerebral y enfermedad mental. Alteraciones del lenguaje asociadas a cada uno de dichos
trastornos.
Técnicas de evaluación y diagnóstico.
Aplicación de técnicas específicas de intervención en logopedia para usuarios con estas patologías.
Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
Comentarios adicionales.
Los 15 créditos obligatorios de esta materia se distribuyen de la siguiente manera: 5 ECTS corresponden al módulo II
(alteraciones y trastornos), 1 ECTS corresponde al módulo III (evaluación y diagnóstico) y 9 ECTS corresponden al módulo IV
(intervención logopédica)
Denominación de la asignatura
LINGÜÍSTICA Y PSICOLINGÜÍSTICA APLICADAS
A LA LOGOPEDIA
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
9 ECTS, Carácter Obligatoria
Lingüística aplicada a las patologías del lenguaje: Segundo curso, semestre 3
Lenguaje en entornos multilingües: Tercer curso, semestre 5
Competencias específicas
CE1. Integrar los fundamentos biológicos (anatomía y fisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y
pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales
no verbales
Resultados del aprendizaje
CE1.15. Identificar, describir y relacionar las distintas fases de la adquisición del lenguaje en un contexto multilingüe.
CE1.16. Enumerar y describir los distintos fenómenos que acontecen en el contacto entre lenguas.
CE1.17. Explicar y comparar las distintas propuestas teóricas en relación a las representaciones mentales en las personas
multilingües.
CE2. Demostrar que comprende los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones
orales no verbales.
Resultados de aprendizaje
CE2.8. Explicar las características lingüísticas de diferentes trastornos del lenguaje.
CE2.9. Explicar la influencia de los entornos multilingües en las características normales y patológicas del lenguaje
CE3. Valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los
procedimientos de la intervención logopédica.
Resultados de aprendizaje
CE3.9. Describir y explicar la utilidad de las técnicas utilizadas por la lingüística para evaluar los trastornos del lenguaje.
CE4. Demostrar que comprende y emplear correctamente la terminología y la metodología propias de la investigación
logopédica.
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