Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

Cada titulación negociará con Rectorado el tipo de reconocimiento a conceder a
estos profesores evaluadores.
c) LOS TUTORES DE PRÁCTICAS
En el caso de los tutores externos del PRÁCTICUM, se les proporcionará el perfil de
competencias de la Titulación para que, una vez realizadas las prácticas externas,
evalúen a los estudiantes tras su periodo de prácticum.
Además, esta evaluación será utilizada por la titulación para validar el perfil de la
misma de acuerdo a las opiniones de dichos “agentes externos”.
d) LOS PROYECTOS O TRABAJO DE FIN DE GRADO
En la defensa del proyecto se prevén diferentes modalidades, incluyendo el uso de
agentes externos en el tribunal de la presentación o en la tutoría de los mismos,
siendo estos los que evalúen, además del proyecto en sí, las competencias que
demuestra el estudiante en su defensa o construcción del proyecto.
Procedimiento a seguir en la evaluación
Evaluar competencias supone un esfuerzo en reconocer, a través de sus
comportamientos, los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas y la
demostración de su aplicación correcta. Además, la evaluación incluye cómo se
comunican los saberes con una actitud de respeto hacia el otro y si se es capaz de
actuar con responsabilidad ante la situación compleja.
Para evaluar las competencias adquiridas se debe colocar al estudiante en una
situación, de distintos grado de complejidad que ponga en juego sus competencias y
que permita evaluarlas claramente.
Son muchas las experiencias en este sentido y desde la UAB lo que se va a poner
en marcha es un sistema de evaluación a partir de situaciones simuladas que
permitan integrar las competencias que se hayan trabajado.
Se tendrán en cuenta, para cada titulación, las competencias relevantes a cada
materia, hasta el periodo señalado para la evaluación, tanto las competencias
específicas como las transversales. Problemas, situaciones, casos y simulaciones
serán utilizados para la evaluación de estas competencias.
Además se incorporará una prueba de autoinforme (autoevaluación) sobre las
competencias percibidas que permita al estudiante ir evaluando su progreso a lo
largo de los cursos.
En el diseño de estas situaciones/pruebas participará la propia titulación y es por ello
que en la formación de los evaluadores se construirán los diferentes materiales, sus
indicadores de actuación y criterios de evaluación. En cada taller de formación se
deberán elaborar las pruebas de evaluación que se utilizarán en la titulación para
hacer el seguimiento de la formación por competencias.
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