Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

ACTIVIDAD SUPERVISADA
Tutorías 5%
ACTIVIDAD AUTÓNOMA
ORL (Hospital Universitario Vall
d’Hebron). Observarán como se
realiza una historia clínica, y la
exploración anatómica y funcional de
la audición, la voz y la deglución.
Tutorías en pequeño grupo con el
profesor para el seguimiento de los
trabajos y la resolución de dudas
CE2, CE3
Lectura de artículos 20% Lectura comprensiva de artículos CE2, CE3
Redacción de trabajos 15%
Estudio 20%
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Recensiones, ensayos bibliográficos
(individuales o en grupo) a partir de
una guía para su realización
Realización de esquemas, mapas
conceptuales y resúmenes
Actividades de evaluación ante profesor 5% Exámenes, presentación de trabajos
Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias y sistema de calificaciones.
CE2, CE3, CE8, CE10,
CE20, CT2
CE2, CE3, CT16
CE2, CE3, CE8, CE20,
Las competencias de esta materia serán evaluadas mediante: exámenes, trabajos individuales y en grupo, comentarios de
casos y presentaciones públicas.
El sistema de evaluación se organiza en 3 módulos, cada uno de los cuales tendrá asignado un peso específico en la
calificación final:
• Módulo de entrega de trabajos: en este módulo se evaluarán uno o más trabajos con un peso global aproximado
del 40%
CT14
• Módulo de presentaciones y discusiones de casos en aula, con un peso global aproximado del 30%
• Módulo de pruebas escritas, con un peso global aproximado del 30%.
Se establecerán unos mínimos de cumplimiento a partir de los cuales el estudiante estará en condiciones de superar la
materia. Además, la asistencia a un porcentaje predeterminado de seminarios y prácticas clínicas será indispensable para
aprobar la materia.
Breve descripción de contenidos de la materia.
Conceptos básicos sobre anatomo-fisiopatología, clínica, diagnostico, tratamiento y pronostico de las hipoacusias, las
alteraciones de la voz y de la deglución. Factores de riesgo y diagnóstico precoz de la hipoacusia infantil
Intervención logopédica en alteraciones de la voz en función de su etiología. Diseño de un plan terapéutico personalizado.
Intervención logopédica en alteraciones del habla de origen perceptivo y motórico. La terapia miofuncional. Intervención en
disfemia.
Grados de pérdida auditiva y sus implicaciones educativas. Modos de comunicación. Niños con deficiencia auditiva:
adquisición del lenguaje oral y escrito; intervención logopédica en cada etapa educativa; modelos de escolarización;
desarrollo socioafectivo; Integración socio-laboral; Las barreras comunicativas.
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