Documento Titulo Grado Logopedia - Universitat Autònoma de ...

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje de los estudiantes
Teniendo en cuenta que cada titulación de grado ya ha definido sus objetivos de
aprendizaje y el perfil que desarrollará en sus estudiantes basado en competencias,
existirán dos tipos de procedimientos de seguimiento de la calidad de la docencia:
a) Control de la calidad del proceso
b) Control de la calidad del resultado
a) CONTROL DE LA CALIDAD DEL PROCESO
El desarrollo de competencias significa que desde que el estudiante forma parte de
la Universidad como estudiante de una Titulación de grado, debe ser capaz de
demostrar que ha adquirido una serie de conocimientos que podrá aplicar en
diferentes campos. Esto debe propiciar un debate y argumentación que tendrá
consecuencias en su entorno próximo social y en la sociedad a la que se incorpore
como profesional, sea desde una perspectiva de investigador sea desde su rol de
profesional.
Existe consenso en que la docencia de calidad significa que a lo largo de ese
proceso de aprendizaje la Universidad tiene que establecer ciertos momentos claves
en el desarrollo de competencias que permitan controlar la calidad de lo que se
está haciendo correctamente e identificar lo que se puede mejorar o corregir
antes de finalizar la formación del estudiante. Las acciones que se deriven de esta
actuación deben ser beneficiosas para la formación del estudiante y para la
planificación y diseño de la titulación en los años posteriores conducente a la
acreditación futura.
Así pues, el seguimiento de la adquisición de competencias es un procedimiento a
lo largo del desarrollo de los diferentes cursos de la titulación de grado, con el fin de
evaluar el proceso de adquisición de competencias, definido en términos de
OBSERVATORIO DE DESARROLLO.
b) CONTROL DE LA CALIDAD DEL RESULTADO
El perfil adquirido de las competencias definidas tiene una evaluación relativamente
menos compleja, en la medida que el estudiante tiene diferentes opciones para
demostrar que posee ese perfil. Esto se refiere al Proyecto de fin de Grado, las
Prácticas externas o la defensa pública de su trabajo de fin de grado.
Este control será igualmente beneficioso para establecer las correcciones del
diseño de la titulación si bien los efectos en el estudiante puedan ser relativamente
pequeños. Se limitan a una recomendación para que el estudiante pueda seguir
perfilando sus capacidades a partir de estudios de Postgrado o del trabajo autónomo
como medida de un aprendizaje autodirigido o autorregulado.
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