la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...
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Las partes más relevantes <strong>de</strong>l protocolo son <strong>la</strong>s fuentes <strong>de</strong> evi<strong>de</strong>ncia y<br />
recolección <strong>de</strong> datos, por lo que conviene <strong>de</strong>terminar con anticipación cuáles<br />
van ser estas, así como el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> cada <strong>caso</strong>, que consiste<br />
en examinar, categorizar, tabu<strong>la</strong>r o recombinar <strong>la</strong> evi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> modo que se<br />
tienda hacia el cumplimiento <strong>de</strong> los objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación.<br />
La estrategia general <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong>be hacerse operativa mediante una o<br />
varias tácticas <strong>de</strong> análisis, <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuales cabe citar el Pattern Matching, <strong>la</strong><br />
generación <strong>de</strong> explicaciones y el análisis <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s incorporadas.<br />
El Pattern Matching es <strong>la</strong> táctica más recomendable (Yin, 2009), y<br />
consiste en comparar los acontecimientos, comportamientos o circunstancias<br />
que puedan <strong>de</strong>spren<strong>de</strong>rse <strong>de</strong> <strong>la</strong>s proposiciones teóricas con los<br />
acontecimientos, comportamientos o circunstancias comprobadas en el <strong>caso</strong>.<br />
Una variación <strong>de</strong>l Pattern Matching es el <strong>de</strong>nominado examen <strong>de</strong><br />
patrones <strong>de</strong> comportamientos. Consiste en <strong>la</strong> formu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>l comportamiento<br />
previsto a modo <strong>de</strong> sentencia o hipótesis, <strong>la</strong> cual será confirmada, modificada o<br />
rechazada por el comportamiento real, siendo esta <strong>la</strong> táctica utilizada en el<br />
trabajo que se propone. El examen <strong>de</strong> patrones <strong>de</strong> comportamiento asemeja <strong>la</strong><br />
presentación <strong>de</strong> resultados a los estudios cuantitativos y posibilita <strong>la</strong> ampliación<br />
<strong>de</strong>l estudio con otros, cuyo punto <strong>de</strong> partida sean <strong>la</strong>s condiciones obtenidas en<br />
esta investigación, y cuyo objetivo sea el contraste estadístico o verificar <strong>la</strong>s<br />
conclusiones en otros ámbitos.<br />
Informe general: resultados y conclusiones<br />
Se ha dicho que el informe típico <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> <strong>caso</strong>s suele consistir en<br />
una muy <strong>la</strong>rga narración que sigue una estructura no pre<strong>de</strong>cible y es tan difícil<br />
<strong>de</strong> escribir como <strong>de</strong> leer. Sin embargo, esto no siempre tiene que ser así, pues<br />
el formato <strong>de</strong> este documento se ve condicionado por <strong>la</strong> estrategia <strong>de</strong><br />
investigación seguida para analizar <strong>la</strong> evi<strong>de</strong>ncia.<br />
Si se parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s proposiciones teóricas que conducen el estudio, estas<br />
han <strong>de</strong> servir <strong>de</strong> guía para estructurar el informe final. En tal <strong>caso</strong>, se habilitará<br />
una sección para cada una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cuestiones discutidas en <strong>la</strong> que se seña<strong>la</strong>rán<br />
los aspectos relevantes <strong>de</strong>l marco teórico, los análisis realizados, los resultados<br />
obtenidos, <strong>la</strong>s conclusiones y <strong>de</strong>más circunstancias relevantes.<br />
La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 101