la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...
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Tab<strong>la</strong> <strong>de</strong> cuadros<br />
Cuadro 1: Factores relevantes en <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong>l perfil <strong>de</strong>l<br />
empren<strong>de</strong>dor .......................................................................................... 34<br />
Cuadro 2: Definiciones <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académicas ..................................... 44<br />
Cuadro 3: Tipos <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académicas según distintos autores .......... 49<br />
Cuadro 4: Resumen <strong>de</strong> los mo<strong>de</strong>los propuestos por Ndozuau 2002 y<br />
Vohora et al. (2004), para el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> evolución y <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />
<strong>spin</strong>-<strong>off</strong>s <strong>universitarias</strong> ........................................................................... 55<br />
Cuadro 5: Resumen <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lo propuesto por Vohora et al. (2004), para<br />
el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> evolución y <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>s <strong>universitarias</strong> 60<br />
Cuadro 6: Resumen <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>lo propuesto por O’Shea et al. (2007) para<br />
el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> evolución y <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>s <strong>universitarias</strong> 74<br />
Cuadro 7: Resumen <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>terminantes <strong>de</strong> <strong>la</strong>s intenciones<br />
académico empren<strong>de</strong>doras por Prodan et al. (2010) para el análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
evolución y <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>s <strong>universitarias</strong> ......................... 76<br />
Cuadro 8: Resumen <strong>de</strong> <strong>la</strong>s investigaciones empíricas or<strong>de</strong>nadas<br />
cronológicamente ................................................................................... 91<br />
Cuadro 9: Tipos <strong>de</strong> vali<strong>de</strong>z .................................................................... 98<br />
Cuadro 10: Pruebas para evaluar <strong>la</strong> calidad y objetividad <strong>de</strong> un estudio<br />
<strong>de</strong> <strong>caso</strong> .................................................................................................. 99<br />
Cuadro 11: Justificación teórica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables investigadas ............ 106<br />
Cuadro 12: Justificación teórica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables factores <strong>de</strong>terminantes<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica: recursos organizativos <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
universidad .......................................................................................... 108<br />
Cuadro 13: Justificación teórica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables factores <strong>de</strong>terminantes<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académicas: <strong>de</strong>terminantes institucionales 109<br />
Cuadro 14: Justificación teórica <strong>de</strong> <strong>la</strong>s variables factores <strong>de</strong>terminantes<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académicas: <strong>de</strong>terminantes externos o<br />
ambientales ......................................................................................... 111<br />
La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 13