la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...

fuentes de financiación tradicionales de la universidad, entre otros (Etzkowitz,
2003). Adicionalmente, el cambio en la realidad económica vigente, basada en
el conocimiento y la innovación, conllevó a que en la “segunda revolución
académica” las universidades replantearan la mejora de su estructura para
realizar sus dos misiones tradicionales (enseñanza e investigación)
optimizando los recursos a su disposición y responder a una tercera misión:
“contribuir al desarrollo socio-económico de las naciones” (Smilor et al., 1993).
La tercera misión de las universidades está relacionada “con la
generación, uso, aplicación y explotación del conocimiento y otras capacidades
de la Universidad fuera del contexto académico. La Tercera misión es acerca
de la interacción de la Universidad con el resto de la sociedad. Así, que la
tercera misión de la universidad, es definida por Clark (1999) como la
universidad 1
emprendedora o emprendedurísmo académico, la cual se basa en
el proceso de la comercialización tecnológica de los recursos universitarios.
Este concibe la “tercera misión” a través de la actividad emprendedora de la
universidad, visualizándola como una institución fundamental para la
transferencia de I+D o del conocimiento tecno-científico la cual realiza las tres
misiones (academia, investigación y emprendedurísmo académico) de una
universidad (Smilor et al., 1993; Clark, 1998; Etzkowitz, 1998; Molas-Gallart et
al. ,2002; Bueno y Casani, 2007).
Así, la tercera misión impulsa la creación de empresas universitarias, como
parte de su labor (Yusuf y Nabeshima, 2007 y Serarols et al., 2008). Estas son
fuente de trabajo para personal altamente cualificado (Steffensen et al., 1999 y
Shane, 2004a), una forma de transmisión de nuevas tecnologías a la sociedad
(Markman et al., 2005), una fuente de financiación para la investigación universitaria
u otras tecnologías poco desarrolladas o cualquier tipo de conocimiento tácito
(Know-How) generado en la universidad (Serarols et al., 2007). Por último la
creación de empresas universitarias promueve el espíritu emprendedor de la propia
universidad y de la región donde se sitúa (Doutriaux, 1991).
1 Nuevo paradigma de la universidad emprendedora, fundamentado en autores
británicos y norteamericanos, como: Clark (1998), Gibbons et al. (1994), Slaughter y Leslie,
(1997 ) y Ziman (1994).
La creación de spin-off universitario: Caso del Instituto Tecnológico de Costa Rica Página 29