la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...
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• Empresas <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>: <strong>la</strong> formación <strong>de</strong> nuevas empresas u organizaciones<br />
para explotar los resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación <strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad.<br />
• Enseñanza externa: provisión <strong>de</strong> cursos cortos a personal o<br />
estudiantes no universitarios y organizaciones externas.<br />
• Ventas: venta comercial <strong>de</strong> productos <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>dos en <strong>la</strong> propia<br />
universidad (por ejemplo, un nuevo software).<br />
• Servicio <strong>de</strong> pruebas técnicas: provisión <strong>de</strong> evaluación y calibración <strong>de</strong><br />
instrumental o maquinaria para organizaciones o individuos externos a <strong>la</strong><br />
universidad.<br />
Estas activida<strong>de</strong>s se encuentran fuera <strong>de</strong> los principales objetivos <strong>de</strong> los<br />
académicos quienes, en <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> instituciones educativas <strong>de</strong> muchos<br />
países, se limitan a <strong>la</strong> enseñanza y a <strong>la</strong> investigación personal (Jones, 1998)<br />
A pesar <strong>de</strong> <strong>la</strong> amplitud <strong>de</strong> esta c<strong>la</strong>sificación <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
empren<strong>de</strong>doras, es conveniente incluir <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> grupos <strong>de</strong> investigación<br />
en <strong>la</strong> misma, los que han sido <strong>de</strong>finidos por Etzkowitz (2003) como “quasifirms”,<br />
ya que el investigador o investigadores <strong>de</strong>ben <strong>de</strong>tectar una oportunidad<br />
<strong>de</strong> mercado en un campo científico, evaluar<strong>la</strong>, <strong>de</strong>cidir crear una entidad y,<br />
posteriormente, obtener los recursos para implementar <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a y gestionarlos.<br />
En este sentido, el proceso es simi<strong>la</strong>r al <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> cualquier tipo <strong>de</strong><br />
empresa y el comportamiento empren<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> mayor reconocimiento. Los<br />
grupos <strong>de</strong> investigación universitarios, tienen cualida<strong>de</strong>s simi<strong>la</strong>res a <strong>la</strong>s <strong>de</strong> una<br />
empresa, por ejemplo <strong>de</strong>ben competir por fondos para financiar su proyecto <strong>de</strong><br />
investigación. Por lo que, <strong>la</strong> Investigación <strong>de</strong> <strong>la</strong> Universidad tiene acciones y<br />
características <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>creación</strong> <strong>de</strong> una nueva empresa, incluso antes <strong>de</strong> que se<br />
involucre directamente en activida<strong>de</strong>s puramente empresariales (Etzkowitz,<br />
2003; Morales, 2008).<br />
1.3 El empren<strong>de</strong>dor<br />
El empren<strong>de</strong>dor, actividad empren<strong>de</strong>dora o "entrepreneur" es un área <strong>de</strong><br />
estudio que se encuentra en pleno <strong>de</strong>sarrollo (Brazeal y Herbert, 1999;<br />
Veciana, 2007) por lo que no existe un marco teórico consensuado que sirva <strong>de</strong><br />
referencia para el análisis <strong>de</strong> este fenómeno y a pesar <strong>de</strong> que es un término <strong>de</strong><br />
La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 31