la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...
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Motivo <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación Investigador<br />
Apoyo <strong>de</strong> <strong>la</strong> universidad al éxito <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>. Meyer (2003)<br />
La <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica como instrumento que<br />
contribuye al <strong>de</strong>sarrollo económico regional.<br />
Investigar a <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> como impulsora <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
actividad económica.<br />
La <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica como generadora <strong>de</strong><br />
<strong>creación</strong> <strong>de</strong> nueva riqueza.<br />
Valorar <strong>la</strong> función <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>, como<br />
generadora <strong>de</strong> nuevos puestos <strong>de</strong> trabajo.<br />
Compi<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> <strong>de</strong>finiciones, conceptos y<br />
marco conceptual sobre <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>.<br />
Revisión y comparación <strong>de</strong> indicadores <strong>de</strong>l<br />
<strong>de</strong>sempeño <strong>de</strong> diversas <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los<br />
parques científicos vs. empresas simi<strong>la</strong>res<br />
fuera <strong>de</strong>l entorno <strong>de</strong>l parque.<br />
Determinar <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> como un mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong><br />
<strong>creación</strong> <strong>de</strong> estas empresas.<br />
Evaluar <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong>l riesgo y <strong>la</strong>s<br />
motivaciones <strong>de</strong> los empren<strong>de</strong>dores<br />
académicos.<br />
Investigar <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones y los beneficios que<br />
se dan entre <strong>la</strong>s empresas y <strong>la</strong> universidad,<br />
así como los problemas que surgen <strong>de</strong> esta.<br />
I<strong>de</strong>ntificar posibles conflictos (empresa-centro<br />
<strong>de</strong> investigación) y <strong>la</strong>s diferencias entre<br />
ambas, causados por los <strong>de</strong>rechos sobre <strong>la</strong><br />
propiedad intelectual.<br />
I<strong>de</strong>ntificar <strong>la</strong>s diferencias entre empresas<br />
americanas y japonesas.<br />
La <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica como instrumento <strong>de</strong><br />
venta <strong>de</strong> servicios en <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>s.<br />
Recopi<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> políticas <strong>de</strong> apoyo a <strong>la</strong><br />
<strong>creación</strong> y <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> empresas<br />
tecnológicas que muestran <strong>la</strong>s principales<br />
estrategias seguidas para fomentar <strong>la</strong><br />
<strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> en <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>s.<br />
La <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica como instrumento que<br />
contribuye al <strong>de</strong>sarrollo económico regional.<br />
Estudiar los principales motivadores <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>cisión para crear empresas por parte <strong>de</strong> los<br />
académicos, mediante <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong>.<br />
Investigar a <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> como impulsora <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
actividad económica.<br />
Nico<strong>la</strong>ou y Birley (2003)<br />
Nico<strong>la</strong>ou y Birley (2003)<br />
Pérez y Sánchez (2003)<br />
Pérez y Sánchez (2003)<br />
Pirnay (2003)<br />
Siegel et al (2003b)<br />
Ndonzuau et al (2002)<br />
Chiesa y Piccaluga (2000)<br />
Rappert et al (1999)<br />
Steffensen et al (1999)<br />
Carayannis et al (1998)<br />
Carayannis et al (1998)<br />
Storey y Tether (1998)<br />
Mian (1997)<br />
Autio y Kauranen (1997)<br />
Roberts y Malone (1996)<br />
La <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> académica como generadora <strong>de</strong> Roberts y Malone (1996)<br />
La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 93