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la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...

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Por lo anterior, <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> <strong>de</strong>l ITCR es <strong>la</strong> siguiente:<br />

son empresas <strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad Universitaria; están vincu<strong>la</strong>das al área<br />

<strong>de</strong> ciencia y tecnología; fueron fundadas por docentes e investigadores y<br />

surgieron <strong>de</strong> forma espontánea impulsadas por <strong>la</strong> iniciativa <strong>de</strong>l empren<strong>de</strong>dor<br />

académico; comercializan tanto conocimiento tácito como explícito; el 50% <strong>de</strong><br />

los empren<strong>de</strong>dores abandonó <strong>la</strong> universidad (ortodoxa); el 40% se mantiene<br />

vincu<strong>la</strong>do (hibrida); y un 10% transfirió el conocimiento a través <strong>de</strong> una patente<br />

para su comercialización (tecnológica).<br />

3.2.2 Factores que afectan <strong>la</strong> <strong>creación</strong> y evolución <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong><br />

académica<br />

Cuadro 20: Factores que afectan <strong>la</strong> <strong>creación</strong> y evolución <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>spin</strong><strong>off</strong><br />

académica<br />

Item Spin-<strong>off</strong> <strong>de</strong>l ITCR Spin-<strong>off</strong><br />

académicasespaño<strong>la</strong>s<br />

Apoyo por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución 0% 2,43<br />

La misma institución “ayudó” a llevar<br />

el proyecto <strong>de</strong> forma in<strong>de</strong>pendiente<br />

Fuente: E<strong>la</strong>boración propia.<br />

100% 2,47<br />

En comparación con <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> creadas por <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>s españo<strong>la</strong>s<br />

se observa que estas reciben apoyo y según indica Ortin et al. (2007), ese<br />

apoyo es creciente, en contraste con <strong>la</strong> situación <strong>de</strong>l ITCR, don<strong>de</strong> no existen<br />

mecanismos legales, que faculten a <strong>la</strong> Institución brindar el apoyo que requieren<br />

los empren<strong>de</strong>dores académicos.<br />

En el Cuadro 21 se observa ausencia <strong>de</strong> apoyo en cuanto a los aspectos<br />

económico, <strong>de</strong> tiempo, legal, <strong>de</strong> capacitación y acompañamiento en el<br />

emprendimiento.<br />

Los empren<strong>de</strong>dores manifestaron haber recibido otros apoyos fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

institución; el 10 % <strong>de</strong> los entrevistados menciona haber recibido cooperación<br />

en <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> pruebas y ensayos con el equipo <strong>de</strong>l ITCR y consi<strong>de</strong>ran<br />

La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 142

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