la creación de spin-off universitarias: caso del instituto tecnológico ...
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Por lo anterior, <strong>la</strong> <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> <strong>de</strong>l ITCR es <strong>la</strong> siguiente:<br />
son empresas <strong>de</strong>rivadas <strong>de</strong> <strong>la</strong> actividad Universitaria; están vincu<strong>la</strong>das al área<br />
<strong>de</strong> ciencia y tecnología; fueron fundadas por docentes e investigadores y<br />
surgieron <strong>de</strong> forma espontánea impulsadas por <strong>la</strong> iniciativa <strong>de</strong>l empren<strong>de</strong>dor<br />
académico; comercializan tanto conocimiento tácito como explícito; el 50% <strong>de</strong><br />
los empren<strong>de</strong>dores abandonó <strong>la</strong> universidad (ortodoxa); el 40% se mantiene<br />
vincu<strong>la</strong>do (hibrida); y un 10% transfirió el conocimiento a través <strong>de</strong> una patente<br />
para su comercialización (tecnológica).<br />
3.2.2 Factores que afectan <strong>la</strong> <strong>creación</strong> y evolución <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong><br />
académica<br />
Cuadro 20: Factores que afectan <strong>la</strong> <strong>creación</strong> y evolución <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>spin</strong><strong>off</strong><br />
académica<br />
Item Spin-<strong>off</strong> <strong>de</strong>l ITCR Spin-<strong>off</strong><br />
académicasespaño<strong>la</strong>s<br />
Apoyo por parte <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución 0% 2,43<br />
La misma institución “ayudó” a llevar<br />
el proyecto <strong>de</strong> forma in<strong>de</strong>pendiente<br />
Fuente: E<strong>la</strong>boración propia.<br />
100% 2,47<br />
En comparación con <strong>la</strong>s <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> creadas por <strong>la</strong>s universida<strong>de</strong>s españo<strong>la</strong>s<br />
se observa que estas reciben apoyo y según indica Ortin et al. (2007), ese<br />
apoyo es creciente, en contraste con <strong>la</strong> situación <strong>de</strong>l ITCR, don<strong>de</strong> no existen<br />
mecanismos legales, que faculten a <strong>la</strong> Institución brindar el apoyo que requieren<br />
los empren<strong>de</strong>dores académicos.<br />
En el Cuadro 21 se observa ausencia <strong>de</strong> apoyo en cuanto a los aspectos<br />
económico, <strong>de</strong> tiempo, legal, <strong>de</strong> capacitación y acompañamiento en el<br />
emprendimiento.<br />
Los empren<strong>de</strong>dores manifestaron haber recibido otros apoyos fuera <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
institución; el 10 % <strong>de</strong> los entrevistados menciona haber recibido cooperación<br />
en <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> pruebas y ensayos con el equipo <strong>de</strong>l ITCR y consi<strong>de</strong>ran<br />
La <strong>creación</strong> <strong>de</strong> <strong>spin</strong>-<strong>off</strong> universitario: Caso <strong>de</strong>l Instituto Tecnológico <strong>de</strong> Costa Rica Página 142