El trabajo infantil y adolescente doméstico en Costa Rica. Un ...

Los jóvenes son el grupo de población con mayores niveles de alfabetismo, un 83%,
mientras que el promedio nacional se ubica en 69%. Sin embargo, alrededor de 300,000
hombres y mujeres jóvenes pasan a la vida adulta sin saber leer y escribir, lo que
representa un obstáculo real para lograr insertarse en el mercado de trabajo, acceder a
los servicios sociales básicos y superar la pobreza y las otras exclusiones. 26% de
jóvenes rurales son analfabetas, en comparación con el 6.4% en el área urbana. El 22%
de las mujeres en este grupo de edad son analfabetas, mientras que solo el 11.3% de
jóvenes varones son analfabetas. Datos recientes sobre el nivel de escolaridad de la
población mayor de 7 años indican que son los jóvenes el grupo de edad que más acceso
ha tenido a la educación, particularmente los que tienen entre 20 y 24 años y son
mayoritariamente hombres 59 .
35
Del grupo juvenil, el 17.6% no tienen ninguna instrucción, 48.2% ha completado la
primaria, 29% el nivel medio y solamente el 5% culminó sus estudios universitarios. El
número de años promedio de escolaridad alcanzada es de 6, cifra que supera en cerca
del 25% el promedio que alcanzó la generación de sus padres y más aún de sus madres.
Al referir estas cifras a las familias de las niñas y los niños involucrados al TID se
encuentra una gran brecha que parte del hecho de que alrededor del 79% de los jefes de
familia, en estado de pobreza, no tienen ningún nivel de escolaridad y únicamente el
48% ha completado el nivel primario, según datos de 1998, en donde predominan
hombres 60 .
Para las niñas y las jóvenes pobres que ingresan a la escuela no es fácil permanecer, el
desempeño de las tareas propias de las mujeres implican tener a la escuela en un
segundo plano y, aunque la deserción escolar tiene causas socioeconómicas para
hombres y mujeres, en los porcentajes de deserción rural -que son los más altos- la
mujer deserta principalmente por razones vinculadas a su condición de mujeres y
condición de pobres, algo que afecta sobremanera a las mujeres indígenas, además del
problema lingüístico; en el caso de las trabajo infantil doméstico las jornadas extendidas
o la dinámica de sus labores son obstáculo para asistir regularmente o permanecer en
59 Gu a te m a l a : L a F u e r z a I n c lu y e n te d e l De s a r r ol l o H u m a n o, o b c i t .
60 O b ci t.