El trabajo infantil y adolescente doméstico en Costa Rica. Un ...

2.3 El trabajo infantil doméstico desde la perspectiva de género
La organización social del trabajo basada en criterios sexistas implica la subordinación
de las mujeres en todos los aspectos de la vida social y, el trabajo de casa particular es
un ámbito de expresión de esa subordinación social de las mujeres, el cual corresponde
a los trabajos poco productivos, que fomentan el rezago educacional, económico y
político frente al género masculino. En ello está incluido el trabajo infantil doméstico que
también es una actividad primordialmente realizada por niñas, indígenas y pobres; que
desde temprana edad empiezan a reproducir la condición femenina asociada al círculo
vicioso de la pobreza y la marginación. Dicha actividad puede considerarse un
mecanismo de reproducción de tal condición.
Las niñas y los niños involucrados a esta actividad componen ese segmento poblacional
mayoritario que sostiene la estrategia de subsistencia de familias empobrecidas,
supernumerosas y a veces desintegradas. Aquí, las niñas están aprendiendo a asumir
un rol de jefatura en los propios hogares, por el ingreso que pueden aportar a sus
familias, no obstante que muchas veces lo logran a cambio de no estudiar y pagar los
estudios de uno o varios hermanos varones; en una especie de transferencia del rol de
jefatura de muchas mujeres que no pueden por sí mismas sostener la economía del
hogar. El 54.0% de la población pobre vive en hogares con jefatura femenina y son los
que recurren a tal estrategia de subsistencia 86 ; en este sentido el rol de jefatura femenina
en tales condiciones, tiende a consolidarse y a convertirse en una fórmula funcional de
reproducción de la pobreza femenina.
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De los 1.7 millones de mujeres que se dedican a los oficios domésticos 87 dentro y fuera
del propio hogar, 35,443 están entre los 5 y los 17 años de edad, es decir son niñas,
cantidad sustancialmente mayor que la de hombres en este rango de edad, 3,435 en
total, y que da cuenta de la feminización de este espacio de actividad. Esa alta presencia
de niñas, sin embargo, no significa que está desapareciendo la desigualdad, al contrario,
refleja la mayor ocupación de mujeres en actividades poco productivas, mientras la
mayoría de hombres se preparan para los trabajos productivos y mejor remunerados;
así, los hombres perciben mayores salarios que las mujeres, son mayormente alfabetas
que las mujeres; estudian mientras muchas mujeres no tienen acceso al estudio o
desertan y los hombres llegan a cubrir más años de escolaridad que las mujeres que
logran permanecer en la escuela. Ello tiene como consecuencia que los hombres tengan
mucho más acceso a una mejor calidad de vida que las mujeres. A esa desigualdad sirve
con eficacia el trabajo infantil doméstico.
86 I n f o r me d e D H, O b c it p 68 .
87 I n f o rm e d e DH 20 01, O b Ci t. P 123 , c i ta d o l i te ra l m e n t e c o m o “o f i c i o s d o m é st i co s” e n e s te i n f o r m e .