CPC_INC-2014-2015-1

posiciones para alcanzar a Uruguay, ter-
da ágilmente a las necesidades del sec-
Con el propósito de analizar e identificar
cer país de la región con la mejor educa-
tor productivo. Para ello, señala que el
acciones concretas frente a este pilar,
ción primaria. Frente a esta situación, el
Gobierno deberá redoblar sus esfuerzos
el Informe Nacional de Competitividad
informe nacional de competitividad 2014 - 2015
capítulo de Educación hace un balance de
la situación del país en los últimos cuatro
años para cada uno de los niveles de
formación. En particular en materia de
educación básica y media muestra cómo
durante el período 2010-2014 el país
continúa teniendo brechas en materia de
cobertura, junto con importantes deficiencias
en calidad de acuerdo con los últimos
resultados de las pruebas PISA 2012. Para
mejorar en esta última dimensión, parte
del capítulo realiza recomendaciones es-
en la implementación del Conpes 3674 de
2010, que plantea la conformación de un
Sistema Nacional de Cualificaciones. Sin
embargo, y dado que la anterior es una
estrategia que tardará en implementarse,
es responsabilidad del Gobierno dar
luces a las regiones sobre cómo deben
identificar y abordar las brechas de capital
humano en sus sectores priorizados.
Con esto en mente, el Consejo Privado
de Competitividad ha venido desarrollando,
en alianza con el PNUD y una serie
2014–2015 contempla dos capítulos: Promoción
y Protección de la Competencia y
Sistema Tributario.
El pilar sobre la eficiencia del mercado
de bienes contiene factores tales
como la efectividad de la política antimonopolio
que afecta directamente la promoción
y protección de la competencia.
Si bien el país mejoró 32 posiciones en
este subpilar durante los últimos cuatro
años, llegando en 2014 a la posición 58,
debería avanzar en más de 12 pociones
pecíficas como elevar el nivel de la planta
de entidades públicas y privadas, unos li-
para alcanzar a Costa Rica, tercer país en
docente, a través de una estrategia inte-
neamientos para la identificación y el cie-
la región. Frente a este tema, el capítulo
gral para atraer a los mejores bachilleres.
rre de brechas de capital humano a nivel
de Promoción y Protección de la Compe-
También hace recomendaciones dirigidas
sector-región. A partir de pilotos en cua-
tencia del Informe Nacional de Competiti-
a mejorar el nivel de las licenciaturas, eva-
tro regiones del país, se construirán di-
vidad analiza los avances del país en tres
luar a todos y cada uno de los docentes,
chos lineamientos, los cuales se espera
áreas fundamentales: i) institucionalidad
incentivar su capacitación y realzar la im-
puedan servir de base para potenciar los
y gestión de la Superintendencia de In-
portancia de la docencia entre todos los
trabajos de desarrollo productivo con una
dustria y Comercio (SIC); ii) abogacía de
ciudadanos del país.
mirada desde lo local.
la competencia; y iii) política de delación.
PILAR EDUCACIÓN SUPERIOR
Y CAPACITACIÓN
PILAR EFICIENCIA
DEL MERCADO DE BIENES
Si bien la SIC ha tenido una buena gestión
en estos tres frentes, este capítulo propone
acciones específicas con el objetivo de
fortalecer la supervisión y la vigilancia re-
Durante los últimos cuatro años el país
El pilar relacionado con la eficiencia del
lacionada con la competencia en los mer-
no avanzó ninguna posición en el pilar
mercado de bienes, el cual tiene un vínculo
cados. Se destacan las recomendaciones
de educación superior y capacitación
estrecho con la generación de condiciones
relacionadas con la independencia de la
–en 2014 obtuvo la posición 69 (ver
favorables para el fomento a la libre com-
SIC frente al Gobierno y el fortalecimiento
Gráfico 1). Dicha situación se replica en
petencia, la atracción de inversión extran-
de la abogacía de la competencia.
consejo privado de competitividad
el contexto latinoamericano, en el cual
Colombia continúa en el séptimo lugar y
requiere avanzar más de 28 puestos para
superar a Brasil, tercer país en la región.
Frente a esta situación, el capítulo de
Educación incluye temas relacionados
con educación superior, además de la importancia
de la formación para el trabajo
y el desarrollo humano. Se resalta que al
jera, la mínima intervención del Estado y
el grado de apertura de los mercados, es
un pilar en el cual a Colombia no le va bien
y su posición entre los países del WEF se
ha deteriorado durante los últimos cuatro
años –cayó seis puestos pasando del 103
al 109 entre 2010 y 2014 (ver Gráfico 1).
Dicha situación no cambia en el contexto
latinoamericano, en el cual el país debe
La eficiencia del mercado de bienes
también depende de la claridad y estabilidad
en las normas tributarias. Este pilar
comprende aspectos como el nivel de
tasa de tributación como porcentaje a las
utilidades de las compañías, subpilar en
el que al país no le va bien y cayó nueve
posiciones en los últimos cuatro años, llegando
en 2014 a la posición 139. En la re-
igual que el resto del mundo, el país en-
avanzar en más de 64 posiciones para al-
gión, la situación de Colombia no cambia,
frenta el reto de encontrar la mejor forma
canzar a Guatemala que ocupa la tercera
ocupa el puesto 14 y requiere avanzar en
16
de que su sistema de formación respon-
posición –puesto 45.
más de 73 posiciones entre los países del