CPC_INC-2014-2015-1

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LOS ESFUERZOS EN MATERIA DE CALIDAD EDUCATIVA REQUIEREN UN ÉNFASIS EN LOS DEPARTAMENTOS Y MUNICIPIOS MÁS REZAGADOS informe nacional de competitividad 2014 - 2015 Gráfico 6. Puntaje promedio en pruebas genéricas del Saber Pro (razonamiento cuantitativo, escritura y lectura crítica), 2013. 10,2 10,1 9,9 9,8 10,4 10,2 10,0 9,8 9,6 9,4 9,1 9,2 9,0 8,8 consejo privado de competitividad Cundinamarca Bogotá D.C. Valle del Cauca Antioquia Santander Cauca Caldas Boyacá Risaralda Meta Huila Nariño Quindío Casanare Bolívar Atlántico Norte de Santander Córdoba Tolima Sucre Caquetá Cesar Magdalena Putumayo La Guajira Chocó 8,6 8,4 28 Fuente: ICFES. Promedio nacional
MUY POCAS UNIVERSIDADES COLOMBIANAS LOGRAN UBICARSE EN EL TOP 500 DEL RANKING QS Y LAS QUE ESTÁN SE UBICAN EN LA SEGUNDA MITAD DE LA TABLA Tabla 1. Número de universidades en ranking QS 2013/2014 y puntaje promedio por país. Fuente: QS World University Rankings 2013/2014. ranking de QS 2013/2014 23 , por ejemplo, sólo tres universidades colombianas lograron ubicarse en el Top 500, la mejor de ellas en el puesto 274 (ver Tabla 1). Esto contrasta con el número de universidades en el Top 500 en países como Argentina (6), Brasil (6), Malasia (5) y Corea del Sur (12). Además, los puntajes de estas tres universidades dentro del ranking tampoco son alentadores, dado que su promedio es de 39,1 sobre 100 24 . El puntaje promedio es mucho mayor en países como Brasil, Malasia y Corea del Sur, e incluso en países que tienen igual o menor número de universidades en el ranking, como Chile y México. Ahora bien, es importante resaltar que el SENA ha hecho esfuerzos por mejorar su calidad a medida que amplía su cobertura, como han sido la obtención del Registro Calificado 25 para sus programas, la participación de algunos aprendices en el Saber Pro y la búsqueda de la acreditación de alta calidad de sus programas. Sin embargo, los resultados de los aprendices del SENA en competencias genéricas del Saber Pro son inferiores a los de sus pares en IES que ofrecen programas TyT Número de universidades Puntaje promedio Corea del Sur 12 52,5 Argentina 66 37,6 Brasil 66 40,6 Malasia 55 40,7 Sudáfrica 44 40,6 Chile 33 45,2 Colombia 33 39,1 Turquía 33 30,4 México 22 49,6 Perú 00 —- y de pregrado universitario. Además, pueden faltar varios años para que culmine el proceso de acreditación de alta calidad. Por otro lado, el aseguramiento de la calidad de la Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (FTDH) es aún más complejo. El país aún no cuenta con un Sistema de Aseguramiento de la Calidad que integre la FTDH, y los permisos para la prestación del servicio siguen estando en manos de las Secretarías de Educación de las entidades territoriales, lo cual dificulta el proceso de vigilancia y control y el establecimiento de requisitos para garantizar 23. El Ranking Quacquarelli Symonds (QS) tiene en cuenta indicadores de internacionalización, investigación y reputación, entre otros. 24. El ranking de QS desarrolla un puntaje para cada una de las primeras 500 universidades. El puntaje va de 28,4 a 100 y es el que define la posición de cada universidad en el ranking. Un mayor puntaje es indicativo de mayor calidad de la institución. 25. El Registro Calificado es el estándar de calidad mínimo que debe cumplir un programa de Educación Superior para poder ser ofrecido por una IES, de acuerdo con el Decreto 1295 de 2010. Hasta el año 2010, ningún programa del SENA tenía Registro Calificado. educación consejo privado de competitividad 29
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