Jóvenes, <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> <strong>familiares</strong> y Tecnologías <strong>de</strong> <strong>la</strong> Información y <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comunicaciónreja tiene muy poca importancia, frente a <strong>la</strong> que tiene en otras c<strong>la</strong>ses como <strong>la</strong>s viejasc<strong>la</strong>ses medias o los obreros no cualificados. Si a esto le añadimos <strong>la</strong> poca <strong>de</strong>terminación<strong>de</strong> los hermanos/as e hijos/as, en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses altas parece configurarse, difuminadamente,una auto<strong>de</strong>terminación mayor en cuanto a adquirir el móvil,<strong>de</strong>jando poco margen a <strong>la</strong>s propuestas <strong>de</strong> otros <strong>familiares</strong>.En el extremo opuesto, en los obreros no cualificados <strong>la</strong> propuesta por parte <strong>de</strong><strong>la</strong> pareja ha sido re<strong>la</strong>tivamente frecuente (15%) y <strong>la</strong>s hijas registran, curiosamente,un alto porcentaje (10%) 36 . Este dato es más excepcional cuando <strong>la</strong> situación en elresto <strong>de</strong> categorías es, no sólo <strong>de</strong> existencia <strong>de</strong> <strong>la</strong>s propuestas <strong>de</strong>l hijo varón sino <strong>de</strong>prepon<strong>de</strong>rancia <strong>de</strong> él frente a <strong>la</strong>s hijas. No obstante, al estar el móvil como TICmuy distribuida por <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses sociales <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias presentan excepciones en <strong>de</strong>terminadoscasos.Más sólidos son los resultados por c<strong>la</strong>se social en referencia a <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> compra<strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador (Cuadro 5.6). Se observa con más c<strong>la</strong>ridad que son en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>sesaltas don<strong>de</strong> mayor iniciativa propia existe a <strong>la</strong> hora <strong>de</strong> “autoproponerse” <strong>la</strong> compra<strong>de</strong> un or<strong>de</strong>nador, reduciéndose el porcentaje a medida que se <strong>de</strong>scien<strong>de</strong> <strong>de</strong> c<strong>la</strong>se social.Para el resto <strong>de</strong> categorías <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> otros <strong>familiares</strong> es más <strong>de</strong>terminanteen <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses medias y bajas que en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses altas.CUADRO 5.5Propuesta <strong>de</strong> compra <strong>de</strong>l teléfono móvil según c<strong>la</strong>se socialC<strong>la</strong>se altaMedia altaNuevasc<strong>la</strong>sesmediasViejasc<strong>la</strong>sesmediasObreroscualificadosObreros nocualificadosTotalEl/el<strong>la</strong> mismo/a 69,6 58,4 64,0 58,1 67,3 62,7Su padre 2,3 2,5 6,7 2,1 2,7 2,6Su madre 1,0 1,6 2,7 1,2 0,7 1,4Padre y Madre 2,0 3,5 2,7 0,6 – 1,5Su pareja 7,4 14,3 18,7 5,6 15,6 9,4A medias con pareja 3,3 5,4 – 4,6 – 3,5Hermano varón 0,8 – – 1,4 0,7 0,9Hermana 0,3 – 1,3 0,4 0,7 0,4Hijos varón 1,0 1,9 2,7 2,9 – 2,9Hija 1,0 1,3 – 1,5 10,2 2,0Dos o más hijos 0,3 – – – – 0,1Otros 10,0 11,1 1,3 21,4 2,0 12,4Ns/Nc 1,0 – – 0,2 – 0,3(n) (391) (315) (75) (518) (147) (1562)CC: 0,34 Nivel <strong>de</strong> significatividad: 0,0036Estos resultados se han repetido contro<strong>la</strong>ndo el género y han mostrado <strong>la</strong> misma ten<strong>de</strong>ncia,por lo que no es efecto <strong>de</strong> variaciones en el género.204
CUADRO 5.6Propuesta <strong>de</strong> compra <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador según c<strong>la</strong>se socialC<strong>la</strong>se altaMedia altaNuevasc<strong>la</strong>sesmediasViejasc<strong>la</strong>sesmediasObreroscualificadosObreros nocualificadosTotalEl/el<strong>la</strong> mismo/a 60,2 27,5 36,8 25,2 20,5 39,3Su padre 5,7 8,5 18,4 5,7 11,4 7,1Su madre 0,9 1,9 – 2,0 2,3 1,7Padre y Madre 2,8 15,2 7,9 3,4 20,5 6,6Su pareja 8,2 12,8 7,9 9,1 13,6 9,0A medias con pareja 9,4 9,0 – 2,0 – 5,7Hermano varón 2,8 3,8 2,6 9,6 6,8 5,4Hermana 2,3 0,9 – 1,4 2,3 1,6Hijos varón 1,7 11,4 13,2 29,7 2,3 14,4Hija 1,4 1,9 – 4,0 15,9 2,9Dos o más hijos 0,6 1,9 5,3 4,0 2,3 2,1Otros 2,8 3,8 5,3 3,7 2,3 3,5Ns/Nc 1,1 1,4 2,6 0,3 – 0,9(n) (352) (211) (38) (353) (44) (1089)CC: 0,49 Nivel <strong>de</strong> significatividad: 0,00En el or<strong>de</strong>nador, <strong>la</strong>s propuestas <strong>de</strong> <strong>la</strong> pareja tienen especial relevancia en losobreros no cualificados, don<strong>de</strong>, a<strong>de</strong>más, <strong>la</strong> propuesta recae en <strong>la</strong> pareja pero en ningúncaso es una propuesta a medias con <strong>la</strong> pareja. Por el contrario en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses altaso nuevas c<strong>la</strong>ses medias, <strong>la</strong> pareja tiene relevancia pero, en muchos casos, tomando<strong>la</strong> <strong>de</strong>cisión conjuntamente con <strong>la</strong> persona.De igual manera, los hijos tienen una influencia superior en <strong>la</strong>s c<strong>la</strong>ses bajas: loshijos varones registrando el máximo en los obreros cualificados (29%) y, <strong>la</strong>s hijas,en los obreros no cualificados (15%, siendo un caso peculiar como mencionábamosrespecto al móvil).En segundo lugar, el nivel <strong>de</strong> estudios es un factor que diferencia <strong>la</strong>s propuestas<strong>de</strong> compra. En referencia al teléfono móvil (Cuadro 5.7), los niveles <strong>de</strong> estudios superioresvan a significar una mayor propuesta <strong>de</strong> compra <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona misma, en<strong>de</strong>trimento <strong>de</strong>l resto. En los niveles inferiores se registra una influencia consi<strong>de</strong>rable<strong>de</strong> <strong>la</strong> pareja y <strong>de</strong> nuevo <strong>de</strong> <strong>la</strong> hija, o en cualquier caso <strong>de</strong> los hijos/as.Al igual que ocurría con <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se social, respecto al or<strong>de</strong>nador <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias estánmás <strong>de</strong>finidas (Cuadro 5.8). De esta forma un mayor nivel <strong>de</strong> estudios va a significaruna superior in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> <strong>la</strong> persona respecto a <strong>la</strong> propuesta <strong>de</strong> compra<strong>de</strong>l or<strong>de</strong>nador, que va a ser propia en mayor frecuencia. En niveles más bajos influyenmás otros <strong>familiares</strong>, especialmente los hijos varones, los hermanos varones o lospadres.Jóvenes, <strong>re<strong>la</strong>ciones</strong> <strong>familiares</strong> y Tecnologías <strong>de</strong> <strong>la</strong> Información y <strong>de</strong> <strong>la</strong> Comunicación205
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