Jóvenes, relaciones familiares y tecnologías de la ... - Xuventude.net

adultos los que registran un incremento considerable (35%), si bien siempre pordebajo de la juventud. Esto es, los jóvenes son siempre referencia en la enseñanza,asumiendo el papel de enseñantes aunque en la familia hayan sido enseñados porotros familiares.CUADRO 5.21Enseñanza a un familiar según aprendizaje o no de un familiar del manejodel móvil y edad. (Porcentaje que sí enseña.)Enseñado por un familiarSí No (n)Enseñante a un Jóvenes 49,4 53,5 (293)familiar Adultos 9,8 35,5 (256)Jóvenes: CC: 0,71 Nivel de significatividad: 0,00Adultos: CC: 0,28 Nivel de significatividad: 0,00En la enseñanza del ordenador encontramos resultados similares (Cuadro 5.22).CUADRO 5.22Enseñanza a un familiar según aprendizaje o no de un familiar del manejodel ordenadorEnseñado por un familiarSí No No contestaEnseñante Sí 12,6 35,7 –a un No 87,4 64,3 6,9familiar No contesta – – 93,1(n) (356) (703) (29)CC: 0,70 Nivel de significatividad: 0,00Jóvenes, relaciones familiares y Tecnologías de la Información y de la ComunicaciónEs muy bajo el porcentaje de personas que siendo enseñados por un familiar enel manejo del ordenador son, asimismo, enseñantes de un familiar (12%), menosincluso que respecto al teléfono móvil. La mayor parte es sólo enseñado (87%), loque puede deberse a la misma pauta comentada anteriormente.Asimismo, los resultados para el ordenador no discriminan por género pero sílo hacen en función de la edad (Cuadro 5.23). Los jóvenes son con mayor frecuencialos que muestran el doble papel de enseñados y enseñantes, con un porcentaje (31%)muy superior al de los adultos (4%).217