Diseño Curricular Nacional - Santillana

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III ACTITUDES 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS PARTE Muestra disposición para alimentarse saludablemente. • Muestra disposición para alimentarse saludablemente. • Muestra disposición para alimentarse saludablemente. • Muestra disposición para practicar hábitos de higiene y alimenticios. • Asume con agrado los hábitos de higiene y de alimentación. • Muestra disposición para adquirir hábitos de higiene y de alimentación. • Asiste con agrado a acciones para la protección de su salud. • Asiste con agrado a acciones para la protección de su salud. • 126 INICIAL - II CICLO
SERES VIVIENTES, MUNDO FÍSICO Y CONSERVACIÓN DEL AMBIENTE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS Describe las características de los seres vivos del ambiente natural. • Identifi ca las características y el medio en que viven animales y plantas propios de su localidad. • • Discrimina y relaciona animales y plantas según el medio en el que viven. • Discrimina y relaciona animales y plantas según el medio en el que viven. • • Relaciona las características físicas de los animales propios de su localidad y su relación entre sí: animales domésticos y salvajes, hábitat, forma de alimentación, forma de reproducción, proceso de crecimiento, cuidados y utilidad. • Identifi ca el proceso del ciclo vital de algunos animales y plantas: visita al zoológico, a una granja, observa el jardín del colegio, la chacra • • 127 Ciencia y Ambiente Identifi ca fenómenos naturales que se producen en su entorno y los diferencia: la lluvia, el trueno, granizada, neblina, etc. • Reconoce la biodiversidad de su contexto, especies marinas, especies de la puna, clases de plantas, etc. Participa en campañas de cuidado del medio ambiente. • Identifi ca a los seres vivos de su ambiente natural: animales y plantas. Identifi ca las características de animales y plantas propias de su localidad. Reconoce algunos fenómenos naturales que se producen en su entorno: lluvias. Descubre algunos elementos del medio natural a través de la exploración: agua, arena, hojas, etc. Reconoce la necesidad de abrigo según los cambios de clima. • • Describe algunas características de su entorno geográfi co: ríos, cerros, mar, etc. • • Realiza experimentos sencillos. •
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