Diseño Curricular Nacional - Santillana

5.2. Programación curricular
En el II Ciclo de la EBR existen dos tipos de Programación
Curricular: la programación anual y la
programación a corto plazo.
Programación Anual
La programación anual es una previsión a grandes
rasgos, de los elementos que serán tomados
en cuenta en la programación a corto plazo.
Entre estos elementos tenemos, principalmente
las fuentes para la programación, el tiempo y las
competencias.
• Fuentes para la programación: Son los aspectos
a partir de los cuales el docente prevé
sus Unidades Didácticas, uno de los aspectos
son los problemas detectados como producto
del diagnóstico, otra fuente son las fechas
cívicas, el calendario de la comunidad, las visitas,
invitaciones, etc., las que se relacionan
con los temas transversales. Es importante
considerar el calendario de la comunidad ya
que influye de diversas formas en el desarrollo
de la acción educativa.
• El tiempo: Relacionado con la cronología
y temporalización. La cronología referida
al tiempo escolar disponible para el trabajo
educativo, organizado en semestres, trimestres
o bimestres, y períodos vacacionales
para los estudiantes. La temporalización referido
al tiempo necesario para que un niño
logre una capacidad, un conocimiento o una
competencia.
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ORIENTACIONES
En esta distribución del tiempo deben considerarse
los espacios para el trabajo con las
familias.
• Competencias del currículo: El Diseño
Curricular Nacional, presenta las competencias
que se desarrollarán en cada una de las
áreas. Estas constituyen los elementos que
orientan todo el proceso de programación.
Programación mensual, bimestral, trimestral
u otra
Esta programación curricular es la planificación
organizada de actividades de aprendizaje, previstas
para el trabajo diario con los niños en determinados
períodos.
En el nivel inicial se organizan y desarrollan actividades
que deben estar previstas con anticipación
suficiente. Antes de llevarlas a cabo se debe
identificar qué unidades se van a desarrollar, qué
competencias se están ejercitando, cómo se van
a lograr, cuánto tiempo va a durar este trabajo,
qué productos se van a obtener, qué materiales
van a ser necesarios.
Para su ejecución se utilizan i) las Unidades Didácticas
que son planificadas para un tiempo de
duración determinado y ii) los momentos o actividades
diarias.