Diseño Curricular Nacional - Santillana

III
PARTE
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
CAPACIDADES
Reconoce los cambios físicos que experimentan
los niños y las niñas en la pubertad.
Practica hábitos de higiene y cuidado de su
salud y de la salud colectiva.
Evalúa sus estados emocionales y actúa
asertivamente en una situación de confl icto,
proponiendo alternativas de solución.
Identifi ca y evita situaciones de peligro en los
medios de comunicación audiovisual o Internet.
Refl exiona sobre las funciones que cumple la
familia para brindar, educación, protección y
seguridad integral a sus miembros.
Reconoce la importancia de la organización
estudiantil: brigadas escolares de defensa
civil, municipios escolares y otras, que favorecen
la participación de los estudiantes en el
proceso educativo.
Participa en la planifi cación y ejecución de
proyectos productivos.
Participa con interés en la organización de
brigadas escolares de Defensa Civil y de los
Municipios Escolares.
Refl exiona sobre la importancia de la Declaración
de los Derechos del Niño y del Adolescente.
Indaga las instituciones de gobierno regional y
explica las funciones que cumplen para mejorar
la calidad de vida de la población.
Describe la estructura y la organización del
Estado Peruano.
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PRIMARIA - V CICLO
QUINTO GRADO
CONOCIMIENTOS
Identidad y autoestima
• La pubertad: características de los niños y las
niñas en la pubertad. Cambios físicos, emocionales
sociales que experimentan los niños
y las niñas en esta etapa.
• Resolución asertiva de confl ictos.
• Toma de decisiones individuales y colectivas.
Familia
• La familia y su rol en el desarrollo físico,
psicológico y afectivo de los niños, niñas y
adolescentes.
• Función educadora, protectora y económica
de la familia.
Escuela.
• Organización estudiantil: gestión de proyectos
de mejoramiento del servicio educativo.
• Brigadas escolares de Defensa Civil: simulacros.
• Proyectos productivos: huerto, crianza de animales
menores, cultivo de plantas medicinales,
artesanía y otras.
• Municipios Escolares.
• Equidad de género en la escuela.
• Declaración de los derechos del niño y del
adolescente.
• Criterios para seleccionar información que
trasmiten los medios de comunicación audiovisual
e Internet.