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Diseño Curricular Nacional - Santillana

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I<br />

8<br />

PARTE<br />

Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora,<br />

como parte de la construcción del proyecto de vida de todo<br />

ciudadano.<br />

Implica desarrollar en el estudiante, desde la primera infancia y durante<br />

toda su trayectoria escolar, su capacidad y actitud proactiva y creadora<br />

para desempeñarse como agente productivo, innovador y emprendedor de<br />

iniciativas y soluciones individuales y colectivas.<br />

La institución educativa, en el marco de la gestación de una cultura productiva,<br />

innovadora y emprendedora, ofrece las oportunidades y condiciones<br />

necesarias para que el estudiante aprenda a decidir y asumir retos. Esto<br />

contribuye a la construcción de su proyecto de vida, posibilitándole la<br />

capacidad de discernir entre las opciones laborales existentes aquellas<br />

que le permitan insertarse en la cadena productiva de bienes y servicios,<br />

consciente de canalizar sus aspiraciones de realización personal.<br />

Este propósito contribuye a desarrollar capacidades técnico productivas<br />

y actitudes emprendedoras, para responder a los retos que demandan el<br />

desarrollo local, el regional y el nacional, enmarcados en el proceso de<br />

globalización.<br />

9<br />

Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.<br />

Implica el desarrollo de actitudes positivas en el estudiante, mediante<br />

la práctica sistemática de hábitos y actividades que favorezcan un<br />

desarrollo integral saludable (físico, mental y socioemocional), que<br />

propicie el descubrimiento y manejo de todo su cuerpo y el gradual<br />

perfeccionamiento de su psicomotricidad.<br />

La institución educativa promueve el desarrollo de capacidades,<br />

conocimientos y actitudes necesarias para formar hábitos saludables<br />

que favorezcan el desarrollo óptimo del organismo y fomenten la<br />

práctica placentera de los juegos y deportes, como medio para la<br />

conservación de la salud y el disfrute.<br />

Este propósito contribuye a la comprensión, por parte del estudiante,<br />

del funcionamiento de su organismo y las posibilidades de su propio<br />

cuerpo, para descubrir y disfrutar de todas sus posibilidades y superar<br />

sus limitaciones.<br />

28

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