Diseño Curricular Nacional - Santillana

EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
Expresión artística:
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Explora y experimenta el espacio con su
cuerpo, desplazándose libremente y realizando
movimientos corporales en diferentes
direcciones y niveles.
Expresa de manera espontánea sus vivencias,
sentimientos y situaciones imaginarias
a través del dibujo, pintura, títeres y actuación.
Representa situaciones cotidianas o imaginarias,
haciendo uso combinado de diversos
materiales de expresión gráfi co plástica.
Representa situaciones cotidianas o imaginarias
interactuando con sus compañeros:
en juegos de roles, creando efectos sonoros
con objetos e instrumentos de percusión.
Baila y se desplaza al compás de canciones,
ritmos, melodías y danzas conocidas.
Crea secuencias rítmicas usando su voz,
cuerpo, instrumentos y objetos sonoros.
Construye instrumentos de percusión con
materiales del entorno.
Apreciación artística:
Observa y describe las características visuales,
sonoras y cinéticas (de movimiento) de
elementos naturales y objetos de su entorno
expresando las sensaciones que le producen.
Describe el proceso seguido en sus producciones
artísticas y las de sus compañeros.
Expresa cómo se sintió al realizar una creación
artística individual o participar en una
colectiva.
Describe los materiales y procedimientos
que intervienen en producciones manuales
y artísticas del entorno familiar o comunitario
expresando lo que le gusta de ellas.
Hace un inventario sobre las distintas producciones
y expresiones artísticas existentes
en su entorno familiar y comunal.
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SEGUNDO GRADO
Artes visuales: Dibujo, pintura, collage, modelado
y construcción. Línea, forma y color.
Arte dramático: Juegos dramáticos, actuación,
juegos de roles, animación de objetos
y títeres. Gesto, postura, expresión vocal.
Danza: Expresión corporal y danza. Movimientos
y desplazamientos en el espacio
en diferentes direcciones (adelante, atrás, a
la derecha, a la izquierda) y niveles (arriba,
abajo, al centro). Movimientos rítmicos.
Música: Canto, cuentos sonoros, juegos
rítmicos. Sonidos, ritmos, melodías, canciones.
Construcción de instrumentos de
percusión.
Arte
El entorno natural y los ambientes construidos
como fuente de percepción y apreciación:
paisajes, edifi caciones, plazas, chacras,
parques, monumentos arqueológicos;
ferias, galerías, museos, talleres, iglesias.
Tipos de líneas, formas, colores, movimientos
y sonidos presentes en elementos
naturales, objetos y creaciones artísticas del
entorno.
Creaciones manuales y artísticas presentes
en el entorno familiar y comunitario: tejidos,
confecciones, bordados; repujados, tallados;
dibujo, pintura, cerámica, mates, retablos;
canto, música, danzas, bailes, pasacalles;
teatro, clown, títeres, cuenta cuentos.