Diseño Curricular Nacional - Santillana

sabe hacer el estudiante con relación a la competencia.
Califi cación
Califi cación Bimestral o Trimestral
Con la fi nalidad de que las familias o tutores tengan
claridad sobre la situación de aprendizaje de los
estudiantes al fi nalizar el bimestre o el trimestre,
se incluirá la califi cación fi nal del período de cada
Área o Taller. Esta califi cación se obtiene analizando
la tendencia progresiva del estudiante hacia el
logro de las competencias. Tales califi cativos se
consignan en el “Informe de mis Progresos”.
•
Toma de decisiones
El docente toma decisiones inmediatas para
mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
a lo largo de las sesiones de aprendizaje
desarrolladas durante el trimestre o bimestre
mediante procedimientos e instrumentos de
evaluación formales o no formales. En este
sentido, la evaluación manifi esta su carácter
formativo, permitiendo intervenir y regular
a tiempo los aprendizajes de los estudiantes
mientras estos se realizan.
El docente toma también decisiones para reajustar,
nivelar y consolidar procesos pedagó-
•
311
gicos; y al fi nalizar el año lectivo, decidir sobre
la promoción, la recuperación o la permanencia
de cada estudiante en el mismo grado.
Comunicación de los resultados
El docente debe comunicar oportunamente:
A los estudiantes
A través de descripciones y explicaciones claras,
sobre el desarrollo de sus capacidades, conocimientos
y actitudes, así como las difi cultades
encontradas de manera que les sirva para
mejorar sus aprendizajes.
Además debe:
•
•
•
Felicitarles por sus logros.
Explicarles las difi cultades que han tenido.
Conversar con ellos y orientarles para que
puedan superar sus difi cultades y corregir sus
errores.
A las familia
ORIENTACIONES
La información obtenida debe ser comunicada
a las familias, de manera clara y concisa para
que puedan enterarse acerca del progreso y
necesidades de ayuda a sus hijos.