Kathrin Buhl y Claudia Korol (Orgs.) - Fundação Rosa Luxemburg

Coordinadora de Mujeres OaxaqueñasPrimero de Agosto (México)La lucha social en OaxacaEl Estado de Oaxaca es una de las regiones más ricas de México por su diversidadcultural y ambiental, donde todos los ecosistemas están presentes. Sin embargo,no existen políticas que reconozcan la interrelación entre pueblos indígenas y recursosnaturales para contribuir a su desarrollo. Los programas que se realizan handeteriorado la producción en el campo, dañan el ambiente y excluyen a la poblaciónque ante este panorama, se ve obligada a emigrar; recursos vitales como el agua, seconcesionan para beneficio de empresas transnacionales.Es una entidad expulsora de mano de obra barata hacia los centros de mayor crecimientoeconómico del país y del extranjero. La violación a los derechos humanos ha sidoconstante; se reprime a quienes en uso de sus derechos constitucionales se manifiestan; secoarta la libertad de expresión, al interior del estado se fortalecen los cacicazgos; se creangrupos de paramilitares en las regiones. La justicia se aplica con discrecionalidad y lasinstituciones encargadas de hacer cumplir las leyes se han convertido en herramientas delpoder, con las que se reprimen a líderes y opositores políticos.No hay transparencia ni rendición de cuentas en las acciones de gobierno. Seprivilegia la simulación y la manipulación en la asignación de la obra pública, parafavorecer a empresas de familiares y gentes cercanas al gobernador; incluso, los programassociales —federales y estatales— son utilizados por el gobierno estatal conpropósitos político-partidistas. El gobierno atenta contra nuestras tradiciones. Comercializanuestra cultura en una forma burda e insultante para la población.El movimiento magisterial del 2006 al no encontrar respuestas a sus demandaslaborales y sociales, inicia un plantón en el mes de mayo. Una de sus demandas principalesera la rezonificación económica de Oaxaca como una entidad de vida cara yapoyo comunitario a zonas de mayor marginación. La respuesta del gobierno fue ladescalificación del movimiento magisterial a través de los medios de comunicacióny la represión a los maestros el 14 de junio donde fueron desalojados con gases lacrimógenos.La represión generó la solidaridad del pueblo, rechazando esa forma deejercicio despótico del poder gubernamental.A partir de ese momento, el movimiento magisterial se convirtió en popular,asumiendo como principal demanda la destitución del gobernador. En junio, puebloy maestros conformamos la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca (APPO), enun acontecimiento sin precedentes en la historia local.En este sentido se despliegan una serie de movilizaciones jamás vista en el Estado,en las regiones se conforman las representaciones de la APPO, las comunidades238