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Glucides et santé - Anses

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Le groupe de travail est favorable à l’utilisation d’une représentation graphique sur<br />

l’étiqu<strong>et</strong>age qui perm<strong>et</strong>trait une meilleure compréhension du consommateur. Un travail de<br />

concertation avec l’ensemble des partenaires concernés devrait être engagé afin de<br />

déboucher sur des propositions concrètes <strong>et</strong> utiles aux consommateurs.<br />

L’école<br />

Le milieu scolaire constitue un lieu privilégié pour développer des actions spécifiques vis à<br />

vis de la consommation de glucides <strong>et</strong> des actions d’information <strong>et</strong> d’éducation nutritionnelle.<br />

Le groupe de travail recommande l’application effective de la circulaire du 25 juin 2001 sur la<br />

composition des repas servis en restauration scolaire. La désaffection vis-à-vis des cantines<br />

scolaires s’accompagne d’une explosion de la restauration rapide périscolaire qui se<br />

caractérise par une consommation journalière de produits prêts à emporter (sandwiches,<br />

paninis, pizzas, quiches, viennoiseries, boissons sucrées…) de faible qualité nutritionnelle.<br />

Le groupe approuve l’avis de l’Afssa qui recommande la suppression de la collation de 10<br />

heures.<br />

Le groupe souhaite, comme l’a recommandé le comité d’experts spécialisés nutrition<br />

humaine de l’Afssa, la suppression des distributeurs de produits manufacturés riches en<br />

sucres <strong>et</strong>/ou graisses <strong>et</strong>/ou sel dans les collèges <strong>et</strong> lycées. En tous lieux, ces distributeurs<br />

pourraient faire une place plus large à la distribution de fruits <strong>et</strong> légumes. Des fontaines<br />

d’eau devraient être mises en place dans les écoles.<br />

Il faudrait supprimer l’exposition, au niveau des caisses des grandes surfaces <strong>et</strong> autres<br />

magasins d’alimentation, de sucreries diverses, offertes en position basse aux regards <strong>et</strong><br />

désir des enfants qui font la queue avec leurs parents.<br />

La publicité<br />

La publicité, en particulier à la télévision, sur l’alimentation des enfants doit être totalement<br />

revue car, à c<strong>et</strong> âge, on ne peut pas être lucide sur le caractère publicitaire des messages.<br />

Un récent rapport de la Food Standard Agency confirme le rôle délétère de la publicité<br />

télévisuelle sur la consommation d’aliments gras, sucrés <strong>et</strong> salés chez les jeunes enfants<br />

(Hastings <strong>et</strong> al, 2003).<br />

C<strong>et</strong>te publicité doit être supprimée à certaines heures ou totalement supprimée comme cela<br />

a été fait dans certains pays (Canada – Suède) <strong>et</strong>, aux autres heures, être soigneusement<br />

encadrée <strong>et</strong> limitée à certains produits ayant un profil nutritionnel satisfaisant.<br />

Les communications agressives, trompeuses, incomplètes, abusives devraient être<br />

soigneusement contrôlées <strong>et</strong> sanctionnées par les services compétents.<br />

Pour une politique nutritionnelle<br />

Ces différents points soulignent le rôle majeur que doivent jouer les pouvoirs publics dans<br />

l’information <strong>et</strong> l’éducation nutritionnelle dans notre pays <strong>et</strong> en Europe. Au-delà des mots<br />

utilisés en vain depuis des années, la prévention, en particulier nutritionnelle, récemment<br />

remise en exergue par le Ministre de la Santé, doit faire l’obj<strong>et</strong> d’un soutien fort <strong>et</strong> prolongé,<br />

ce qui implique une réelle volonté politique.<br />

Le groupe suggère une réorientation des soutiens de la politique agricole vers les fruits <strong>et</strong><br />

légumes plutôt que vers les b<strong>et</strong>teraves <strong>et</strong> une partie des céréales dont la production est<br />

destinée à l’extraction des glucides simples.<br />

La recherche<br />

Il est indispensable de promouvoir la recherche en nutrition dans le domaine des glucides, <strong>et</strong><br />

notamment :<br />

- la recherche fondamentale perm<strong>et</strong>tant :<br />

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