Euskarazko errore sintaktikoak detektatzeko eta zuzentzeko ...

Irudien zerrenda
I.1 Tesi-lanaren kokapena zuzentzaileen ingurunean. . . . . . . . . 8
I.2 Tesi-lanaren kokapena hizkuntzen irakaskuntzarako ingurunean. 10
II.1 Euskarazko erroreen sailkapena. Kategoria nagusiak. . . . . . . 39
II.2 Gramatika eratzeko zikloa. Fluxu-diagrama. . . . . . . . . . . 46
II.3 Ebaluazioan erabilitako corpusak eta neurriak. . . . . . . . . . 47
IV.1 Euskararako geruza anitzeko sintaxi partzialeko analizatzailea. 84
IV.2 morfeus, analizatzaile morfosintaktikoa. . . . . . . . . . . . . 85
IV.3 eustagger, lematizatzaile/etiketatzailea. . . . . . . . . . . . . 88
IV.4 ixati zatitzailea (chunker). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
IV.5 Mendekotasun-erlazioak adierazten dituzten etiketak. . . . . . 93
IV.6 EDGK, mendekotasun-erlazioen ezartzailea. . . . . . . . . . . 94
IV.7 (9) adibideko esaldiaren mendekotasun-zuhaitza. . . . . . . . . 95
IV.8 *Zenbait gizonak sintagma erroredunaren analisia. . . . . . . . 99
IV.9 Dokumentu motak anotazio-amaraunean. . . . . . . . . . . . . 102
IV.10 Dokumentu anitzeko anotazio-amarauna (1/2). . . . . . . . . . 103
IV.11 Dokumentu anitzeko anotazio-amarauna (2/2). . . . . . . . . . 104
V.1 Sistemaren arkitektura nagusia. . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
V.2 Sistemaren arkitektura nagusia eta tarteko emaitzak. . . . . . 117
V.3 Errore-patroia XFSTz definitzeko adierazpen erregularrak. . . 119
V.4 Datak XFSTz sortzeko adierazpen erregularrak. . . . . . . . . 120
V.5 Buruzen erabilera oker bat deskribatzen duen islapen-erregela
baten lehen hurbilpena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
V.6 bidaia buruz egituraren analisi morfosintaktikoa, errore etiketekin.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
V.7 Buruzen erabilera oker bat deskribatzen duen islapen-erregela. 135
V.8 bidaia buruz egituraren analisi morfosintaktikoa, errore-etiketekin.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
VI.1 Saroiren arkitektura nagusia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170