L'Actualitat del concepte d'educació i política de Paulo ... - Recercat

ÍNDEX
ÍNDEX.................................................................................................................................................................... 4
PREFACI............................................................................................................................................................... 5
INTRODUCCIÓ ................................................................................................................................................... 7
CAPÍTOL I. L’OBRA DE PAULO FREIRE .................................................................................................. 21
1.1. INFLUÈNCIES IDEOLÒGIQUES EN EL PENSAMENT DE PAULO FREIRE......................... 21
1.1.1. L’ACTUALITAT DE LA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE ......................................................................... 31
1.2. EL CONCEPTE D’”EDUCACIÓ” EN PAULO FREIRE. UNA NECESSITAT .................................. 41
1.2.1. L’EDUCACIÓ COM A EINA DE TRANSFORMACIÓ. ...................................................................................... 42
1.2.2. LES CAPACITATS INNATES DE QUI APRÈN I DE QUI ENSENYA ................................................................... 47
1.3. L’”ACCIÓ POLÍTICA” COM A REVOLUCIÓ EDUCATIVA SEGONS PAULO FREIRE............. 53
1.3.1. CAPITALISME .......................................................................................................................................... 55
1.3.2. LA FUNCIÓ POLÍTICA DE L‘EDUCADOR/A EN EDUCACIÓ........................................................................... 61
CAPÍTOL II. L’OBRA DE PETER MCLAREN............................................................................................. 64
2.1. INFLUÈNCIES IDEOLÒGIQUES EN EL PENSAMENT DE PETER MCLAREN ........................... 64
2.1.1. L’ACTUALITAT DE LA PEDAGOGIA DE PETER MCLAREN ......................................................................... 71
2.2. LA VIGÈNCIA DEL PENSAMENT DE PAULO FREIRE EN EL CONCEPTE D’”EDUCACIÓ” DE
PETER MCLAREN............................................................................................................................................ 75
2.2.1. L’EDUCACIÓ COM A EINA DE TRANSFORMACIÓ....................................................................................... 76
2.2.2. LES CAPACITATS INNATES DE QUI APRÈN I DE QUI ENSENYA ................................................................... 86
2.3. LA VIGÈNCIA DEL PENSAMENT DE PAULO FREIRE EN L’”ACCIÓ POLÍTICA” COM A
REVOLUCIÓ DE PETER MCLAREN............................................................................................................ 92
2.3.1. CAPITALISME .......................................................................................................................................... 94
2.3.2. LA FUNCIÓ POLÍTICA DE L’EDUCADOR/A EN EDUCACIÓ......................................................................... 101
CAPÍTOL III: EPÍLEG I APLICACIONS PEDAGÒGIQUES................................................................... 104
BIBLIOGRAFIA............................................................................................................................................... 113
BIBLIOGRAFIA PRIMÀRIA:............................................................................................................................... 113
BIBLIOGRAFIA SECUNDÀRIA ........................................................................................................................... 115
REVISTES ELECTRÒNIQUES: ............................................................................................................................ 117
WEBS I ALTRES: .............................................................................................................................................. 123
4