L'Actualitat del concepte d'educació i política de Paulo ... - Recercat

1.3. L’”ACCIÓ POLÍTICA” COM A REVOLUCIÓ EDUCATIVA SEGONS PAULO
FREIRE
53
“Tot el meu pensament i la meva recerca, en realitat,
van ser i són part d’un marc polític, sense el qual els
meus esforços no tindrien sentit.” (Freire, 1990, 176.)
En introduir el concepte d’acció política en l’obra de Freire, creiem necessari tenir en compte
que ha estat considerat filòsof i educador revolucionari d’importància cabdal per al projecte
d’alliberament i transformació social. Per aquesta raó, presenta la relació entre el concepte
d’educació i política:
“L’educació (...) és un acte polític. Per què? Perquè la naturalesa mateixa
de l’educació té les qualitats inherents per ser política, així com la política
posseeix aspectes educatius.” (Freire 1990, 184)
Per tant, per a Freire, l’educació és un acte polític. Un acte polític que demana claredat en la
lectura del món per la lluita i defensa dels drets dels éssers humans (Freire, 2005, 39). En
conclusió, com accentuen McLaren i Lankshear, Freire es posiciona com un dels més
trepidants educadors i filòsofs polítics de l’educació que pronostiquen un impacte a llarg
termini del seu pensament (McLaren, Lankshear, 2007, 184).
És per això que, per ser un tema clau en la nostra recerca, no volem deixar de banda la política
que envolta i condiciona la seva obra. En efecte, no podem oblidar el nivell polític, les
contradiccions socials i econòmiques de la societat en les quals es situa el seu pensament.
És per això que, per entendre l’obra de l’autor, cal tenir presents les contradiccions polítiques
que Llatinoamèrica ha experimentat en la seva història. Entre d’altres voldríem destacar:
1. L’absència de participació político-activa del poble en la política.
2. Favoritismes dels governs: es donen oportunitats excepcionals a sectors privilegiats.
3. Conflicte entre el poder executiu i el poder legislatiu. No existeix força executiva ni
garanties d’estabilitat.
4. Forta influència de la política estrangera, en concret de la política dels Estats Units. 63
63 Veure Blanco, 1982, 23-24.